Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Современный темп жизни предъявляет все более высокие требования к физической и психической работоспособности человека. Возрастающие нагрузки на организм в процессе трудовой, учебной и иной деятельности зачастую приводят к развитию усталости и утомления, снижению общей работоспособности. В связи с этим, вопросы самооценки и коррекции работоспособности, усталости и утомления приобретают особую значимость.
Физическая культура и спорт, являясь мощным средством поддержания и восстановления функциональных возможностей организма, играют ключевую роль в профилактике и преодолении состояний сниженной работоспособности. Владение простейшими методиками самооценки и применение адекватных средств физической культуры позволяют человеку эффективно управлять своим функциональным состоянием, предупреждать развитие переутомления и поддерживать высокую работоспособность.
1.2. Факторы, определяющие физическую работоспособность
Физическая работоспособность человека формируется под влиянием комплекса взаимосвязанных факторов, которые можно условно разделить на четыре основные группы:
1) Функциональное состояние организма
Ведущую роль в обеспечении физической работоспособности играют функциональные возможности сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, эндокринной и других физиологических систем.
Оптимальное функционирование этих систем, обеспечивающее высокую эффективность механизмов энергообеспечения мышечной деятельности, является важнейшим условием поддержания работоспособности на должном уровне.
Так, состояние сердечно-сосудистой системы характеризуется показателями частоты сердечных сокращений, артериального давления, ударного и минутного объема крови, эффективностью кровоснабжения работающих мышц.
Дыхательная система определяется показателями легочной вентиляции, насыщения крови кислородом, эффективности газообмена. Нервная система влияет на работоспособность через центральные механизмы регуляции, обеспечивающие координацию и согласованность функций различных органов и систем.
Оптимальное функциональное состояние организма формируется в результате систематических занятий физическими упражнениями, ведения здорового образа жизни, рационального питания и отдыха.
2) Уровень физической подготовленности
2. Самооценка работоспособности, усталости и утомления
2.1. Понятие усталости и утомления
Неотъемлемым элементом физической работоспособности человека является состояние усталости и утомления. Эти понятия, хотя и тесно взаимосвязаны, имеют некоторые различия.
Усталость представляет собой субъективное ощущение снижения работоспособности, возникающее в результате выполнения физической или умственной деятельности, а также характеризуется появлением чувства тяжести в мышцах, снижением мотивации, ухудшением настроения. Усталость выступает как естественная физиологическая реакция организма, сигнализирующая о необходимости отдыха и восстановления.
Утомление, в свою очередь, является объективным физиологическим состоянием, характеризующимся временным снижением функциональных возможностей организма, развивающимся в результате напряженной и длительной работы, сопровождаясь изменениями в деятельности центральной нервной системы, сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем, снижением эффективности механизмов энергообеспечения мышечной деятельности.
Утомление проявляется в ухудшении координации движений, снижении скорости реакции, ослаблении внимания и памяти.
Таким образом, усталость и утомление представляют собой взаимосвязанные, но различающиеся по своей природе состояния, отражающие субъективные ощущения и объективные физиологические изменения в организме человека, возникающие в процессе его деятельности.
Способность адекватно оценивать эти состояния и применять средства их коррекции имеет важное значение для поддержания высокой работоспособности.
3. Средства физической культуры для коррекции работоспособности, усталости и утомления
3.1. Общие принципы применения средств физической культуры
Физическая культура располагает широким арсеналом средств, позволяющих эффективно корректировать работоспособность, усталость и утомление человека.
Применение этих средств должно осуществляться в соответствии с рядом общих принципов:
1) Оптимальная двигательная активность
Регулярные занятия физическими упражнениями являются одним из ключевых факторов, определяющих высокую физическую работоспособность. Оптимальный двигательный режим способствует развитию и совершенствованию функциональных возможностей организма, повышению адаптационных резервов, позволяя эффективно противостоять развитию утомления и поддерживать работоспособность на должном уровне.
При этом важно соблюдать разумный баланс между физическими нагрузками и периодами отдыха. Чрезмерные или нерациональные физические нагрузки, напротив, могут приводить к ускоренному развитию утомления и снижению работоспособности.
3.2. Конкретные средства физической культуры
Помимо общих принципов, физическая культура располагает широким спектром конкретных средств, направленных на коррекцию работоспособности, усталости и утомления.
К ним относятся:
1) Различные виды физических упражнений
Физические упражнения являются основным и наиболее универсальным средством физической культуры и оказывают разностороннее воздействие на организм человека, способствуя повышению функциональных возможностей, развитию физических качеств и, как следствие, росту работоспособности.
В зависимости от направленности воздействия, могут применяться аэробные упражнения (ходьба, бег, плавание, велоспорт), анаэробные упражнения (скоростно-силовые, силовые), а также упражнения на гибкость, координацию и т.д. Дозированное применение этих упражнений позволяет корректировать функциональное состояние организма и предотвращать развитие утомления.
Заключение
Проведенное исследование позволяет сделать ряд важных выводов по рассматриваемой теме.
Физическая работоспособность человека представляет собой интегральную характеристику функциональных возможностей организма, отражающую его способность выполнять определенную физическую нагрузку в течение заданного времени.
Фрагмент для ознакомления
3
Список использованных источников
1. Ашмарин, Б. А. Теория и методика физического воспитания : учебник для студентов факультетов физической культуры педагогических институтов / Б. А. Ашмарин. – Москва : Просвещение, 1990. – 287 с.
2. Бальсевич, В. К. Физическая культура в школе: Научно-педагогический аспект / В. К. Бальсевич. – Москва : Новая школа, 1993. – 112 с.
3. Виленский, М. Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента : учебное пособие / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – Москва : КноРус, 2013. – 240 с.
4. Григорьев, В. И. Кризис физической культуры студентов и пути его преодоления / В. И. Григорьев // Теория и практика физической культуры. – 2004. – № 2.
5. Ильинич, В. И. Физическая культура студента : учебник / В. И. Ильинич. – Москва : Гардарики, 2000. – 448 с.
6. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применение средств физической культуры для их направленной коррекции : для студентов очной и заочной формы обучения. – Калуга : Эйдос, 2019. – 108 с.
7. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – Москва : Академия, 2003. – 480 с.
8. Ямалетдинова, Г. А. Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций : [учеб. пособие] / Г. А. Ямалетдинова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд‑во Урал. ун-та, 2014. – 244 с.
9. Ятлова, Е. А. Компетентностная модель подготовки студентов к самоорганизации здорового образа жизни средствами физической культуры / Е. А. Ятлова // МНКО. – 2011. – № 6-2.