Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Физическая культура играет значительную роль в жизни современного человека, оказывая влияние на здоровье, работоспособность и общее качество жизни. Особое значение она приобретает в профессиональной деятельности, где от работников требуется не только высокая квалификация, но и физическая готовность к выполнению специфических задач.
Профессионально-прикладная физическая культура (ППФК) представляет собой направление физического воспитания, нацеленное на развитие у человека качеств, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей. В условиях научно-технического прогресса и возрастающих требований к труду физическая подготовка становится важным компонентом профессиональной компетентности.
Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью физической подготовки в профессиональной среде. Отдельные профессии, такие как военные, медики, спасатели, требуют не только интеллектуальных навыков, но и высокого уровня физической выносливости, ловкости и других качеств. Кроме того, профессионально-прикладная физическая культура становится инструментом профилактики профессиональных заболеваний и повышения эффективности труда.
Современные исследования позволяют утверждать, что средства и методы физического воспитания широко используются для формирования значимых профессионально-прикладных качеству специалистов самого разного профиля (А. Б. Барабанщиков, Е. А. Пеньковский, И. М. Медведев, В. И. Косяченко,); средства физической подготовки оказывают положительное воздействие на развитие двигательных и морально-волевых качеств будущих специалистов в условиях учебного заведения (М. Я. Виленский, В. А. Кабачков, Р. Т. Раевский, Ю. Д. Железняк).
Цель данной работы – рассмотреть основные аспекты профессионально-прикладной физической культуры.
В соответствии с целью определены следующие задачи:
1. Определить сущность профессионально-прикладной физической культуры;
2. Рассмотреть исторические аспекты развития профессионально-прикладной физической культуры;
3. Изучить её основные направления и особенности применения в современных условиях;
4. Проанализировать методы подготовки, направленные на развитие профессионально значимых качеств.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: теоретическое изучение и анализ научных трудов и исследований по теме профессионально-прикладной направленности физической культуры. Реализован комплексный исследовательский подход к изучению материала по теме работы.
Реферативная работа состоит из введения, 4 глав, заключения и списка литературы.
Глава 1. Понятие профессионально-прикладной физической культуры
Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) – разновидность специальной физической подготовки, нацеленной на психофизическую подготовку человека к профессиональному труду (это отдельный вид подготовки).
Профессионально-прикладная физическая культура представляет собой направление физической подготовки, ориентированное на развитие у человека качеств и способностей, необходимых для выполнения задач в определённой профессиональной деятельности. Она объединяет элементы физического воспитания и специализированной подготовки, что позволяет обеспечить не только физическую готовность, но и высокую работоспособность в специфических условиях труда.
Основной целью профессионально-прикладной физической культуры является формирование у человека таких физических, психофизиологических и двигательных качеств, которые соответствуют требованиям профессии. Это может включать силу, выносливость, быстроту реакции, координацию движений, устойчивость к стрессу и другие навыки, важные для успешного выполнения профессиональных обязанностей.
Одной из ключевых особенностей ППФК является её целенаправленный характер. Каждая профессия предъявляет свои уникальные требования к физической подготовке. Например, работа спасателей требует высокой выносливости и умения действовать в экстремальных условиях, тогда как для хирургов важны мелкая моторика, устойчивость к длительным статическим нагрузкам и способность сохранять концентрацию.
Таким образом, профессионально-прикладная физическая подготовка – это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры и массового спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
Профессионально-прикладная физическая культура включает в себя широкий спектр средств и методов подготовки. Это могут быть как стандартные физические упражнения, так и специализированные тренировки, разработанные с учётом специфики профессии. Кроме того, ППФК активно использует инновационные технологии, такие как тренажёры, симуляторы и биологическая обратная связь, что позволяет адаптировать подготовку к индивидуальным особенностям и потребностям специалиста.
Таким образом, профессионально-прикладная физическая культура представляет собой универсальный инструмент, направленный на повышение эффективности труда, укрепление здоровья и развитие профессионально значимых качеств. Она способствует не только профессиональному становлению человека, но и его гармоничному физическому и психоэмоциональному развитию.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Богатырев, С. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка как фактор развития компетентности спортивной молодежи: специальность 13.00.04 "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры": диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Богатырев Сергей Александрович, 2016. – 191 с.
2. Попович, А. П. Физическое воспитание как средство профессиональной подготовки и карьерного роста современного студента: Рекомендовано методическим советом Уральского федерального университета в качестве учебного пособия для студентов вуза, обучающихся по всем направлениям подготовки / А. П. Попович, Г. И. Мехович, О. В. Прохорова; научный редактор Е. С. Набойченко. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2018. – 92 с.
3. Сбитнева, О. А., Прянишникова, Д. Н. Профессионально–Прикладная направленность упражнений, видов спорта как одно из основных направлений системы физического воспитания // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – №1-1. – С. 105-109.
4. Сираковская, Я. В. Основы теории и методики физической культуры / Я. В. Сираковская, Ф. А. Киселев; Министерство спорта Российской Федерации; Московская государственная академия физической культуры. – Малаховка: Московская государственная академия физической культуры, 2017. – 298 с.
5. Сираковская, Я. В. Основы физической культуры: Учебное пособие для вузов / Я. В. Сираковская, О. Н. Крюкова, И. Н. Маслова. – Воронеж: Общество с ограниченной ответственностью "Издательство Ритм", 2017. – 233 с.
6. Соловьев, Г. М. Физическая культура личности (теория и технология формирования): Учебное пособие для слушателей курсов повышения квалификации преподавателей физической культуры, а также магистерской подготовки специалистов в данной области / Г. М. Соловьев, С. Н. Кашин. – Москва: Издательство Илекса, 2014. – 212 с.
7. Черных, З. Н. Физическая культура как фактор интеграции профессиональной подготовки студентов в будущую профессию / З. Н. Черных, И. И. Молодцова, Т. М. Борисенко // Вопросы профессиональной подготовки будущих учителей в условиях современного общества : Материалы Международной научно-практической конференции, Шадринск, 24 ноября 2022 года / Шадринский государственный педагогический университет, Международная академия наук педагогического образования, Барановичский государственный университет, Ошский государственный педагогический университет им. А. Ж. Мырсабекова, Таразский региональный университет им. М. Х. Дулати, Филиал Академии государственного управления при президенте Республики Казахстан по Северо-Казахстанской области. – Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2022. – С. 260-270.