Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки. Основные этапы становления и развития дошкольной дидактики

Введение
Всестороннее развитие и воспитание ребенка должно начинаться с самых ранних лет, что должно обеспечиваться в дошкольных учреждениях, ведь в дошкольном детстве перестраивается вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. В процессе психической перестройки дошкольников происходит формирование внутренней психической жизни и внутренней регуляции поведения. Именно дошкольная педагогика и занимается описанной перестройкой и обучением детей дошкольного возраста с учетом возрастных особенностей детей
Цель: рассмотреть дошкольную педагогику как отрасль педагогической науки
Задачи:
1. Рассмотреть дошкольную педагогику как отрасль педагогической науки
2. Рассмотреть основные этапы становления и развития дошкольной дидактики


1. Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки
Дошкольная педагогика представляет собой отрасль педагогики, занимающаяся изучением закономерностей развития и воспитания детей-дошкольников с опорой на методологию и категориальный аппарат общей педагогики. Исследования в области дошкольной педагогики носят междисциплинарный характер и занимают пограничное положение на пересечении сфер общей педагогики, детской психологии и возрастной физиологии
Теоретические основы дошкольной педагогики выстроены на данных философии, естественных наук (биологии), теориях отечественных ученых в области детской психологии и истории педагогической мысли, передового педагогического опыта. Выделяются:
1. Философские основы. Учитываются общие принципы диалектики (законы непрерывности движения и развития материи, перехода количества в качество, детерминизма, системности, неразрывного единства познания и практики и др.)
2. Естественнонаучные основы. Исследованиями установлена целесообразность начала воспитания ребенка с момента рождения, так как одна из закономерностей развития условно-рефлекторной деятельности состоит в том, что каждый последующий рефлекс у ребенка образуется быстрее и легче предыдущего
3. Психологические основы дошкольной педагогики составляют:
- Культурно-историческая теория развития поведения и психики человека JI.С. Выготского
- Учение А.Н.Леонтьева о деятельности как условии, средстве и источнике развития психики ребенка
- Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина, труды Н.Н. Поддьякова
- Теория «амплификации» детского развития в дошкольном детстве
- Психология детской игры и периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
- Концепция В.Т. Кудрявцева о социокультурном феномене дошкольного детства и др.