Основные этапы и направления развития социологии в США

социологии в рамках высших учебных заведений. Отметим бурный рост числа эмпирических исследований, которые в целом были лишены теоретического смысла, поскольку упор шел именно на полученные данные, а не на их обоснование.
Третий этап (с начала 50-х годов 20 века) – связан с формированием и активным распространением структурно-функционального направления. В этот период авторы начинают углубляться в структуру событий и социальных явлений, переходят с уровня макросоциологии на уровень микросоциологии, изучают очень узкие области человеческой жизни. Отсюда и появление большого количества новых направлений – социальной экономики, социальной психологии, социологии семьи, социологии труда.
Четвертый этап «критический», «радикальный» этап американской социологии (с начала 60-х годов). Его суть – осознание кризиса теоретических, методологических и эмпирических предпосылок, составляющих основу американской социологии. Считается, что четвертый этап продолжается и в настоящее время.
В рамках этой доктрины были сформулированы некоторые принципы, которые достаточно актуальны по сей день, и не только в рамках американской социологии:
1. Человек – существо, которое ориентируется на окружающих людей. Общественное мнение оказывает на него существенное влияние, человек полностью включен в контекст группового взаимодействия.
2. Образованная ранее жесткая иерархия и, как следствие, бюрократическая организация становятся полностью противоестественны природе человека. Он стремится к свободе, свободному взаимодействию с другими членами общества, поэтому отрицает условности и ограничения. Во главу угла становится гуманизм.
3. Для того, чтобы повысить производительность труда, необходимо, прежде всего, ориентироваться на удовлетворение потребностей самого человека. Это значит, что важно организовать благоприятные условия для деятельности человека, и учитывать его потребности и интересы даже во время его работы не на себя, а на некую организацию.
4. Индивидуальное материальное вознаграждение должно быть подкреплено весомыми моральными стимулами. Это значит, что любой труд должен достойно вознаграждаться, каждый человек должен получить в соответствии со своими заслугами. Это будет мотивировать его или наоборот побуждать к тому, чтобы отказываться от совершения определенной работы, поскольку он будет осознавать отсутствие возможностей удовлетворять свои собственные потребности и интересы.
Важной особенностью американской социологии является то, что главные усилия ученых-социологов были сосредоточены на решении практических задач, то есть - прагматизм, который давал ответы на конкретные вопросы: каковы мотивы поведения людей; как лучше и эффективнее осуществлять социальный контроль и управление; какими путями преодолеть конфликты и поддерживать стабильность общества; какими методами, средствами и мерами можно обеспечить социальное партнерство и сотрудничество людей в производстве, рост производительности труда, повышение благосостояния граждан. Как раз над решением этих проблем работали известные американские социологи.
Американские социологи в логической последовательности стремились дать ответы на вопросы, которые выдвигала социально-экономическая жизнь общества, решать конкретные проблемы в конкретных условиях социальной реальности. Например, когда возникли проблемы по реализации системы Тейлора и ему начали упрекать за чрезмерную жесткость и превышение роли физических и материальных факторов в производстве, на рубеже 20-30-х годов возникает так называемая теория «человеческих отношений». В ней обосновывались необходимость и целесообразность поставить в центр внимания самого человека - рабочего, доказывая, что с работником надо обращаться как с «социально-психологическим существом», а не как с «биологической машиной».
Для повышения эффективности производства, трудовой деятельности работников, важны не только материальные стимулы, но и психологические факторы, к которым относятся:
- сплоченность группы, в которой работает индивид;
- благоприятный моральный климат в ней;
- хорошие взаимоотношения с руководством;
- учет интересов рабочего;
- удовлетворенность своим трудом и тому подобное.
Отсюда практическими рекомендациями по совершенствованию управления есть такие:
- нужно проявлять постоянную заботу о людях;
- создавать атмосферу гармонии во взаимоотношениях индивидов и групп;
- дополнять индивидуальное вознаграждение за коллективный труд;
- развивать демократический стиль руководства и др.
В середине ХХ в. американский психолог Абрахам Маслоу обосновывает более сложный механизм влияния запросов людей на их поведение, который раскрывает в своей теории «иерархии потребностей», согласно которой разнообразные человеческие потребности можно совместить в определенные группы и уровни, располагающиеся по степени их важности, необходимости удовлетворения и влияния на поведение людей.