Межличностные конфликты в общении подростков

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время подростки в процессе своего взросления сталкиваются с серьезными изменениями. Под воздействием негативных социальных, экономических, демографических и экологических условий идет процесс усиления неблагоприятных тенденций в формировании личности молодежи. Это в свою очередь приводит к увеличению жестокости, агрессивности и потенциальной конфликтности среди подрастающих поколений.
Подростковый возраст – это самый активный и сложный период в жизни людей, так как в этот период происходит стабилизация характера и формируются черты зрелости. Сложность этого периода взросления влияет на физиологические и психологические особенности подростков. У них начинают формироваться собственные взгляды, по большей части отличающиеся от взглядов их родителей.

§ 1. Социально-психологический портрет современного подростка
Подростки – это особая социальная группа, знание особенностей которых позволяет спрогнозировать тенденции будущего развития общества. В XXI веке термин «подросток» (или «тинейджер») стал использоваться широко, возможно, потому что он определял более конкретную возрастную группу, чем термины «юноши» или «молодежь».
Подростковый возраст обычно охватывает период от 11-12 до 14-15 лет. Однако однозначного подхода к определению возраста подростков еще не выработано. На этот счет у ученых сформировались разные мнения. Некоторые из них считают, что это довольно большой промежуток времени с 11 до 18 [5, с. 163], другие - что это 12-15, 13-15, 14-16 и 13-17. Есть специалисты, которые делят подростковый возраст на периоды: ранний подростковый возраст, средний подростковый возраст, поздний подростковый возраст. Однако наиболее распространенным мнением является то, что подростковый возраст — это период между 13 и 17 годами. Но этот период индивидуален и может начинаться и заканчиваться в разном возрасте для разных людей.
Для этого возрастного периода характерны частые изменения настроения и обидчивость, что влияет на их адаптацию в обществе и формирование коммуникационных связей. Согласно результатам опроса, 38,3 % молодых людей в возрасте от 12 лет считают себя обидчивыми [6, c. 193].
Главная проблема этого этапа заключается в том, что подросток стремится быть взрослым и желает, чтобы окружающие воспринимали его как взрослого, хотя сам он не ощущает себя по-настоящему взрослым.
Подростковый период жизни — это переходный этап между детством (с его полной зависимостью от старших и невозможностью выжить без них) и зрелостью (самостоятельной жизнью, размножением и воспитанием потомства). Именно поэтому подростковый возраст всегда считался критическим, но кризис этого возраста (пубертатный) существенно отличается от кризисов младшего возраста, поскольку он наиболее острый и продолжительный.

§ 2. Характеристика межличностных конфликтов
Понятие «конфликт» исследуется в разных науках, в социологии, психологии, политологии и т.д. В психологии конфликт – это столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида, сопровождающееся острыми переживаниями [3, c. 97].
Конфликты - это естественная часть человеческого взаимодействия, и подростки не исключение. Конфликт возникает, когда между двумя или более людьми существует разница во мнениях, потребностях, убеждениях или ценностях. Он может привести к негативным эмоциям, стрессу и даже насилию, если не будет разрешен конструктивным образом.
Навыки эффективного общения имеют решающее значение для разрешения конфликтов среди подростков. Четкое и уважительное общение может помочь им выявить первопричину конфликта, найти точки соприкосновения и прийти к взаимоприемлемому решению.
Межличностные конфликты — это борьба, которая обычно возникает из-за противопоставления этики, ценностей, убеждений и т.д. Конфликты характеризуются защитной атмосферой, которая постепенно разжигает существующую борьбу между людьми.
К основным признакам межличностного конфликта относятся: высокое психическое напряжение сторон; неспособность управлять эмоциями, противоречия в чувствах, мыслях, словах и поступках; перенос всех проблем на других; агрессия и неприятие другой стороны [4, с. 247].
Существует три ключевых психологических межличностных компонента конфликта: во-первых, это мотивы, цели и потребности, которые побуждают участника конфликта; во-вторых, это методы и тактика поведения, применяемые участником в процессе конфликтного взаимодействия; в-третьих, это информационная составляющая моделей поведения участников.

§ 3. Особенности конфликтов в общении подростков между собой
На современном этапе проблема конфликтов между подростками является значимой и актуальной. Под воздействием современных процессов, общество стремительно меняется, в образовательном процессе увеличивается интеллектуальная и эмоциональная нагрузка на подростков, социальные сети оказывают деструктивное влияние. Все это в совокупности порождает социальную агрессию, провоцирует их неадекватное поведение [1, c. 73].
Конфликты между подростками могут возникать по целому ряду причин. Подростковый возраст - чрезвычайно нестабильное время для молодых людей, и уровень гормонов часто находится на чрезвычайно высоком уровне. Кроме того, часть их мозга, отвечающая за импульсы, развита не полностью, что означает, что они с большей вероятностью принимают необдуманные решения, руководствуясь эмоциями, а не логикой. Это приводит к тому, что кажущиеся незначительными проблемы могут стать причиной серьезных конфликтов между подростками. Можно выделить ряд субъективных и объективных факторов, которые могут спровоцировать конфликты у подростков. Во-первых, современное общество характеризуется стрессовыми условиями, что приводит к увеличению уровня агрессии как в обществе в целом, так и в социальном окружении подростков, в частности. Во-вторых, нагрузка на подростков в образовательной сфере значительно возросла, и не всегда они способны справиться с ней самостоятельно из-за недостатка жизненного опыта. В-третьих, подростковый кризис сам по себе является источником стресса для молодого организма. Все эти факторы в совокупности способствуют неадекватному поведению подростков и увеличению числа конфликтов с окружающими. Можно отметить, что общество проявляет недостаточный интерес к духовной жизни молодежи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, современные подростки недостаточно адаптивны и уверены в себе. Они могут терять самообладание в ситуациях, когда неясна суть происходящего или исход дела, а также когда цели и ожидания не определены. Это указывает на их низкую терпимость к неопределенности.