Фрагмент для ознакомления
2
Эмпирические исследования демонстрируют, что юноши чаще выбирают проблемно-ориентированные стратегии, фокусируясь на решении задач, тогда как с возрастом происходит усложнение репертуара копинг-механизмов. Факторы выбора стратегий включают не только ситуационные параметры, но и личностные особенности, включая самоотношение. К.Ю. Ануфриюк (2020) выявила, что высокий уровень самоотношения сочетается с критичностью к собственным недостаткам, а низкий — с проекцией ответственности и регрессивным поведением [2].
Современные трактовки копинга, разработанные зарубежными Фолкман, Лазарус, Накано и отечественными учёными Китаев-Смык, Нартова-Бочавер, Сирота, подчёркивают его многогранность. Это не только когнитивно-поведенческие усилия по управлению внешними и внутренними требованиями, но и индивидуальный стиль взаимодействия с ситуацией, учитывающий её субъективную значимость и личностные ресурсы. Важным шагом, по мнению Т.Ю. Морозовой, стало расширение понятия за рамки экстремального стресса: сегодня копинг рассматривается как инструмент повседневной адаптации, включая принятие решений в «поворотные моменты» жизни [1, c. 110]. Например, выбор профессии или построение отношений в юности требуют не только анализа внешних условий, но и гармонизации внутренних противоречий, что формирует индивидуальную жизненную стратегию.
Структура совладающего поведения, согласно Т.Л. Крюковой, включает четыре взаимосвязанных фактора:
1. Диспозиционный — устойчивые личностные черты (оптимизм, тревожность);
2. Динамический — специфика ситуации (острота стресса, длительность);
3. Социокультурный — нормы и ценности среды (например, коллективизм vs индивидуализм);
4. Регулятивный — механизмы самоуправления (планирование, рефлексия) [5, c. 157].
Фрагмент для ознакомления
3
1. Адамова Л.Е. Изменение самоотношения личности в ситуациях успеха и неуспеха в учебной и профессиональной деятельности: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. - Ставрополь, 2003. - 24 с.
2. Ануфриюк К.Ю., Постанина А.В. Самоотношение в связи с защитно-совладающим поведением в юношеском возрасте [Электронный ресурс] // Молодой ученый. - 2019. - № 26. - URL: https://moluch.ru/archive/264/61302/
3. Горбатов Д.С. Теория «Я» Дж. Г. Мида и психологическая антропология / Д.С. Горбатов // Социальная психология и общество. - М.: Международное научное издание, 2011. - № 1. - С. 3143.
4. Колышко А.М. Психология самоотношения: Учеб.пособие / А.М.Колышко. – Гродно: ГрГУ, 2004. – 102 с.
5. Крюкова, Т. Л. Психология совладающего поведения / Т. Л. Крюкова ; Крюкова Т. Л. ; Костром.гос. ун-т им. Н. А. Некрасова. – Кострома : Авантитул, 2004. – 343 с.
6. Морозова Т. Ю. Изучение особенностей копинг-поведения в юношеском возрасте //Системная психология и социология. – 2014. – №. 1 (9). – С. 108-118.
7. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы исследований[Электронный ресурс] Режим доступа:https://psystudy.ru/index.php/num/article/download/850/455/460 (дата обращения 02.04.2025)
8. Столин В. В. Самосознание личности. – Изд-во Моск. ун-та [Электронный ресурс] Режим доступа: https://aoj.am/storage/distance-learning/additional- materials/dWhE5rjBXgKeTPTsbNACDBTzFxUbBALBglEsg6ME.pdf (дата обращения 04.04.2025)
9. Чеснокова И. И. Психологическое исследование самосознания //Вопросы психологии [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1984/845/845162.htm(дата обращения 04.04.2025)
10. Folkman S. Personal control and stress and coping processes: a theoretical analysis //Journal of personality and social psychology. – 1984. – Т. 46. – №. 4. – P. 839-856.
11. Murphy L. B. et al. Coping, vulnerability, and resilience in childhood //Coping and adaptation. – 1974. – P. 69-100.
12. Rotter J.B. Cognates of personal control: Locus of control, self-efficacy, and explanatory style: comment / J.B. Rotter // Applied and Preventive Psychology. - 1992. - № 2(1). - Р. 127-129.