Статья по логопедии на тему Особенности фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии

Стёртая форма дизартрии относится к числу наиболее скрытых и сложных для диагностики речевых нарушений у дошкольников. Её клинические проявления находятся на границе между нормой и патологией, поэтому длительное время остаются незамеченными или расцениваются как проявления функциональной дислалии. В старшем дошкольном возрасте, когда происходит интенсивное развитие фонематической системы, несформированность звукопроизносительных и фонематических механизмов становится особенно заметна и оказывает значимое влияние на подготовку ребёнка к школьному обучению.
Фонетико-фонематическое недоразвитие при стёртой дизартрии представляет собой комплексное явление, в котором сочетаются искажения артикуляционных укладов, нестабильность звукопроизношения, нарушения фонематической дифференциации и снижение качества слухо-произносительных связей. Эти нарушения формируются на фоне минимальной органической недостаточности центральных структур моторной речи и приводят к трудностям в анализе и синтезе звуковой информации. На основании вышеизложенного можно заключить, что изучение фонетико-фонематического недоразвития у детей со стёртой формой дизартрии в старшем дошкольном возрасте является актуальной научной задачей.
В ряде исследований подчеркивается, что именно моторная недостаточность является базовым компонентом стёртой дизартрии. Например, в статье А. Р. Ставриецкой стёртая дизартрия определяется как минимальное нарушение произвольной регуляции артикуляционных движений, проявляющееся неточностью, слабостью и быстрой утомляемостью артикуляционного аппарата. А. Р. Ставриецкая фиксирует типичные признаки стёртой дизартрии, такие, как - сниженный мышечный тонус артикуляционных органов, трудности переключения, нарушение темпо-ритмической организации речевых движений [1].
В исследовании Т. А. Филипповой также подтверждается, что нарушения моторики проявляются как в артикуляционной, так и в общей двигательной сфере. Автор указывает, что недостаточность тонкой моторики, слабая устойчивость положений органов артикуляции, ограниченный объём и амплитуда движений создают предпосылки для появления стойких искажений звуков и вариативности артикуляционных укладов [2].
Рассматривая вопрос фонетических нарушений при стёртой дизартрии, Е. А. Белоусова отмечает, что фонетические ошибки у детей с этим диагнозом отличаются нестабильностью и проявляются в виде искажений, замен и смешений звуков. Среди наиболее характерных нарушений исследователь выделяет неточную артикуляцию свистящих и шипящих, неполную дифференциацию твердости-мягкости, нарушения звучания сонорных фонем. Е. А. Белоусова также подчёркивает, что вариативность произношения одного и того же звука в разных условиях произнесения является диагностическим критерием стёртой формы дизартрии [3].