Формирование здоровьесберегающей среды учащихся общеобразовательного учреждения.

Неоспоримой является истина, что общество, которое стремится жить в гармонии с окружающей средой, должно не только декларировать, но и формировать систему истинных ценностей у каждого гражданина. Поэтому одним из факторов благополучия индивидуальности, семьи и общества в целом должно стать здоровье, как фундаментальная ценность бытия. Категория здоровья сегодня приобрела особую актуальность, трансформировавшись в глобальную проблему существования человеческой цивилизации, обусловив пересмотр отношения населения к собственному здоровью и внедрение в жизнь оздоровительной идеологии. Основа таких изменений - в формировании естественнонаучных жизненных позиций человека относительно мира, самого себя и собственного здоровья.
К сожалению, в последние годы в нашей стране сложилась негативная ситуация с состоянием здоровья детей всех возрастных групп. Она является следствием многих причин, которые проявили себя наиболее агрессивно в последние 10-15 лет. Это последствия техногенных катаклизмов, экономические неурядицы, перестройки в системе здравоохранения, негативные демографические процессы. Только за два последних года уровень заболеваемости и распространенности болезней среди детского населения от рождения до 17 лет по России повысился соответственно на 6,0 и 4,5%.
Большое количество научных работ, посвященных здоровью школьников, обращает внимание на то, что сегодня школа предъявляет значительные требования к ребенку, которые нередко не соответствуют его физиологическим возможностям. В результате этого увеличивается эмоциональная и нервно-психическая нагрузка на центральную нервную систему. Наряду с этим наблюдается снижение физической активности детей и нарушение режима их труда и отдыха. Отмечается послабление медицинского обеспечения образовательных учреждений, особенно мало внимания уделяется вопросам предупреждения заболеваний и оздоровления детей.
Однако стоит помнить, что медицина может продлить жизнь больного, но не здоровье детей можно охарактеризовать как состояние их жизнедеятельности, соответствующей биологическому возрасту, гармоничному единству физических и интеллектуальных характеристик, а также адекватному формированию адаптационных и компенсаторных возможностей детского организма в процессе его роста. Обеспечение условий для надлежащего формирования и развития детского организма предполагает постоянный мониторинг показателей здоровье детей, с целью определения приоритетных проблем, выявления особенностей и тенденций состояния здоровья, без знания о которых невозможно осуществление соответствующих мер по его улучшению. Мониторинг состояния здоровье детей является неотъемлемой составляющей управления в сфере здравоохранения, позволяет выявлять проблемные ситуации и является основой для обоснования путей их решения. Данные о характере и интенсивности поражения детей и подростков теми или иными видами патологии могут рассматриваться как соответствующие популяционные характеристики.
Проблема сохранения здоровья учеников была и остается актуальной, поскольку все меньше приходящих детей учат