Аннотация. Данная статья посвящена обсуждению специфической ситуации взаимодействия преподавателей российских вузов и китайских студентов, а также рассматривает психологические и культурные особенности студентов из Китая. Автор подчеркивает, что одной из главных задач преподавателя является изучение основ этнической психологии Китая для более адекватного понимания национального характера студентов и предотвращения многих коммуникативных проблем. Проведение работы по формированию коммуникативных навыков и умений требует обратной связи от преподавателей, что должно мотивировать китайских студентов к обучению и не будет оказывать на них давления при общении с преподавателями. Даны практические предложения по использованию существующих технологий в цифровую эпоху образования.
Ключевые слова: характер, взаимодействие, национально-психологические особенности, форма контроля, мотивация, коммуникативная компетенция, цифровизация обучения.
Abstract. This article is devoted to discussing the specific situation of interaction between teachers of Russian universities and Chinese students, and also examines the psychological and cultural characteristics of students from China. The author emphasizes that one of the main tasks of the teacher is to study the basics of ethnic psychology of the Chinese for a more adequate understanding of the national character of students and the prevention of many communicative problems. Carrying out work on the formation of communication skills and abilities requires feedback from teachers, which should motivate Chinese students to study and will not put pressure on them when communicating with teachers. Practical suggestions on the use of existing technologies in the digital age of education are given.
Keywords: character, interaction, national psychological characteristics, form of control, motivation, communicative competence, digitalization of learning.
В связи с активным развитием китайско - российских отношений правительства России и Китая уделяют большое внимание укреплению сотрудничества в области науки и образования, увеличивая количество проектов академической мобильности.
В российских вузах китайских студентов привлекают квалифицированные преподавательские кадры, условия получения профессии, оплата за обучение, что мотивирует их на получение качественного образования.
Взаимодействие преподавателя российского вуза и китайских студентов зависит от правильной организации и управления учебным процессом. Здесь необходимо учитывать психологические и культурные особенности обучающихся из Китая.
Традиционной китайской культуре характерны следующие черты: уважительное отношение к старшим, почитание учителя, любовь к младшим. Китаец принимает авторитет учителя, рассуждая так: почтительное отношение к учителю — это и почтительное отношение к познанию. По мнению исследователя К. М. Тертицкого, современные китайцы сохранили стереотипы поведения и систему ценностей, которая близка к традиционной системе [14]. Т. М. Балыхина уверена, что данная стереотипность проявляется чаще в период их жизни в Китае, но не на чужой территории [1].
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
