Изучение артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией
Аннотация: в статье рассматривается специфика формирования артикуляционной моторики при стертой дизартрии и основные проблемы работы логопеда в сфере коррекции этих особенностей речевой деятельности дошкольника.
Ключевые слова: стертая дизартрия, логопедия, старший дошкольник, артикуляция.
Речевое развитие ребенка – та сфера, от которой напрямую зависит и социализация, и интеллектуальное развитие, и благополучие дошкольника в целом во всех жизненных сферах. Речь – основное средство познания, обмена информацией, эмоционального дружеского общения. Таким образом, нарушения речи имеют своим следствием нарушения практически во всех сферах жизни: общении, обучении, падение самооценки.
Анализ специальных литературных данных показал, что проблема дизартрии как одного из видов речевых нарушений рассматривалась такими специалистами как О.А. Токаревой, А. Куссмаулем, М.П. Давыдовой, А.Н. Корневым, О.В. Правдиной, Е.М. Мастюковой, Е.Н. Винарской, Л.В. Мелеховой др. Все авторы приходят к выводу, что дизартрические нарушения являются одним из самых распространенных речевых дефектов.
Дизартрия представляет собой сложное речевое расстройство, характеризующееся комбинаторностью множественных нарушений процесса моторной реализации речевой деятельности [3].
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
