Подготовка специалистов по иконописи в мирском обществе пережила целый ряд качественных изменений: во-первых, прослеживалось существенное снижение уровня их духовно-нравственного воспитания; во-вторых, трансформировалась мотивация иконописцев и их учеников, что было отражено в склонности к уменьшению длительности обучения. Метод подготовки иконописцев был неизменен, преимущественно, это был наглядно-практический метод, однако богословие, по-видимому, в него не входило ввиду того, что деятельность иконописца больше не осознавалась как духовное достижение и постепенно получила ремесленно-профессиональный характер
Обзор литературы в рамках анализируемой проблемы показал, что вопрос методики преподавания иконописания остается открытым и недостаточно изученным. Например, Б. В. Раушенбах в своем труде, рассматривает теорию пространственного восприятия и построения в изобразительном искусстве Древнего Египта, средних веков (Византия, Древняя Русь, Индия, Иран) и творчестве Сезанна. Материалы подобного исследования не носят методико-педагогической ценности, в особенности, в вопросе применения иконописных традиций в рамках занятий по декоративной живописи в художественно-педагогических учебных заведениях [4].
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
