Социолингвистика, когнитология, сопоставление языков в социолингвистике.

Язык и сознание: границы и связи

Аннотация

В настоящей статье рассматривается проблема связи языка и сознания. Анализируется роль языкового знака в формировании ментальных образований. Базовым элементом сознания является концепт, который интерпретируется как квант понимания действительности.
Отношение «язык-мышление-сознание» на уровне элементарных единиц предстает как отношение «слово-понятие-концепт». Различия между мышлением и сознанием выражается в глаголах «знать» и «понимать». Знание - это понятийная канва реальности, понимание - концептуальная. Категория понимания предполагает «включённость» в событие, это опытное (то есть пережитое) знание. Понятийный аппарат предполагает некоторое тождество, концептуальный - различие, так как опыт переживания того или иного события реальности в коллективном сознании народов имеет вариации (пониманию одних и тех же предметов и явлений свойственно различие). В статье делается вывод о том, что концепт представляет собой базовый элемент сознания, момент опытного знания, синтез мысли и бытия.

Ключевые слова
Язык, мышление, сознание, концепт, слово, понятие.

«Человеческое существо — место для присутствия мира». [1, с. 83] Вопрос о том, каким образом мир «присутствует» в человеке, до сих пор остается открытым. Особую значимость в данном контексте приобретает проблема связи человеческого языка, мышления и сознания. В середине XX века появляется новое направление в науке - когнитивизм, объектом исследования которого становится человеческий разум. Ученые пытаются найти ключ, который смог бы открыть дверь в ментальную сферу человека. Несколько позднее в рамках языкознания зарождается когнитивная лингвистика, благодаря которой статус такого «ключа в сознание» приобретает язык. Термин «когнитивный» (cognitive), является заимствованием из английского языка, этимология этого слова связана с понятиями познания и мышления. Базовым принципом когнитивной лингвистики является связь языка и когниции. [8, с.35] По мнению известного американского лингвиста Н.Хомского «..специальное изучение структуры языка может способствовать пониманию человеческого разума» [8].
Особая роль языка в процессе познания была замечена еще на заре лингвистики немецким филологом В. фон Гумбольдтом, он определил язык как «орган, образующий мысль». [3] Гумбольдт установил