ВКР (Выпускная квалификационная работа) по психологии личности на тему Личностные особенности женщин с разным супружеским стажем

Категория «личность» относится к числу базовых понятий и в рам-ках психологической науки существует огромное разнообразие мнений и ответов на вопрос, что же такое личность, что свидетельствует о сложности этого феномена [42].
В основном, личность понимается как интегрированная совокупность психических свойств, благодаря которым человек обретает сознание и са-мосознание, становится субъектом деятельности и социальных взаимодей-ствий.
Б.Г. Ананьев рассматривал личность как субъект общественного по-ведения и коммуникации. Личность – это «сознательный индивид», то есть человек, способный к сознательной организации и саморегуляции своей деятельности на основе усвоения социальных норм [4].
Б.Г. Ананьев разделял человеческие свойства на индивидные, лич-ностные и субъектные. Человек рождается социально-генетическим суще-ством и физиология его тела обеспечивает возможность прямохождения, структура его мозга обеспечивает потенциал для развития интеллекта и т.д. Всеми этими возможностями человек при рождении отличается от де-теныша животного.
Понятие «индивид» является более широким по сравнению с «чело-веком». В нем выражена родовая принадлежность человека, поэтому лю-бой человек является индивидом. В понятии «человек» заключена сово-купность всех человеческих качеств, которые свойственны людям, незави-симо от присутствия или отсутствия того или иного качества у конкретного человека.
Личностью человек становится в процессе его социализации, посте-пенно проявляя и вырабатывая определенные качества, это человек, взя-тый в системе социально обусловленных психологических характеристик, проявляющихся в связях и отношениях, общественных по природе [4].
Личность представляет собой сложный многогранный феномен, включающий множество компонентов. В психологической науке существу-ет ряд общепризнанных положений относительно понятия «личность». Они состоят в следующем:
1. Личность присуща любому человеку;
2. Личность – это то, что отличает человека от животного. У живот-ных нет личности;
3. Личность является продуктом исторического развития, поскольку возникновение личности происходит на определенной ступени эволюцион-ного развития человеческого существа;
4. Личность является индивидуальной, отличительной характеристи-кой человека, тем, что отличает одного человека от другого [42].
Воздействие природных и социальных факторов на процессы фор-мирования и развития личности происходит через субъективность лично-сти. Это означает, что внутреннее содержание личности не является ре-зультатом механического внедрения в сознание разнообразных внешних воздействий, а представляет собой итог внутренней работы самого челове-ка, в процессе которой все внешнее, пройдя через субъективность лично-сти, подвергается переработке, осваивается и применяется на практике.
В зависимости от специфики общественных отношений, уровня зна-ний и силы воли, люди в разной степени обладают возможностью влиять на факторы развития своей личности. Человек является не только субъек-том, но и объектом деятельности, который являет собой совокупность функций, выполняемых им, принадлежность к определенному классу или социальной группе с ее особой идеологией, мировоззрением и психологи-ей [42].
Личностные особенности – это глубинные, стабильные психологиче-ские особенности, которые влияют на поведение и деятельность человека. К ним относятся и свойства индивида (пол, возраст, особенности протека-ния психических процессов) и свойства индивидуальности (мотивы и от-ношения, характер, способности).
Важнейшим качеством личности, ее стержнем, является мировоззре-ние, который предопределяет характер и направленность всех социально-значимых поступков и решений человека во всех сферах его жизнедея-тельности.
Важными компонентами личности, как субъекта деятельности, явля-ются способности. Способность – это индивидуальное свойство личности, от которого зависит приобретение знаний, умений и навыков, успешность выполнения различных видов деятельности. Для проявления способностей необходимы особые задатки и их развитие. Задатки – органические, наследственно закрепленные предпосылки развития способностей [28].
Одним из компонентов личности является ее характер, который име-ет своей предпосылкой темперамент. Темперамент – это динамическая ха-рактеристика психической деятельности индивида [42]. Физиологическую основу темперамента составляет нейродинамика мозга.
Темперамент состоит из двух основных компонентов: активности и эмоциональности. Поведенческая активность характеризует степень быст-роты и энергии или, наоборот, медлительности и инертности. Эмоцио-нальность характеризует течение эмоциональных процессов, определяя их знак и модальность. Участвуя в развитии характера, свойства темперамен-та претерпевают изменения. Трансформируясь в процессе формирования характера, свойства темперамента переходят в черты характера, содержа-ние которых неразрывно связано с направленностью личности.
Характер – совокупность индивидуальных психических свойств, ко-торые развиваются в деятельности и проявляются в образцах деятельности и формах поведения, характерных для конкретного человека [28].
Черты характера - это психические свойства человека, которые опре-деляют его поведение в типичных обстоятельствах.
По мнению Б. Додонова, характер формируется под сильным влия-нием мировоззрения человека и особенно ориентации человека, при этом характер не перекрывает их, а определяет поведение личности. Мировоз-зрение, по мнению Б.И. Додонова, это формирование зрелой психики, включающей познание человеком мира и отношения к нему, с позиции ко-торого он осуществляет «разведку» действительности при разработке но-вых целевых программ своей жизни и с фундаментальным оценка различ-ных явлений и событий. Ориентация личности - это жизненные устремле-ния субъекта [19].
Потребности, интересы, склонности, вкусы, личные взгляды и убеж-дения - это психологические формы выражения того направления, в кото-ром проявляется характер.
Формирование характера происходит в группах (семья, класс, тру-довой коллектив). В зависимости от того, какая группа является ориенти-ром для человека и какие ценности она поддерживает, у человека разви-ваются соответствующие черты характера. Содержание направленности личности проявляется по отношению к людям, деятельности, окружающе-му миру и самому себе [42].
Общими личностными свойствами человека, от которых зависит успешность деятельности являются: способности, волевые качества; эмо-циональные свойства, коммуникативные качества.
Основным механизмом проявления личности является самосознание, которое является продуктом формирования индивида как личности, это осознание себя в системе общественных отношений. Включаясь в общую систему взаимосвязей людей в обществе, «Я» не растворяется в ней, а, наоборот, обретает в ней силы своего действия. В.В. Столин отмечал в своих работах, что индивидуальное сознание это не только знание, а си-стема приобретенных значений, и понятий. Самосознанию присуще внут-реннее движение, отражающее движение жизни субъекта, которое оно опо-средствует [48].
С.Л. Рубинштейн считал, что с помощью самосознания человек как субъект сознательно присваивает все, что он делает, рассчитывает для себя все вещи, которые исходят от него, и сознательно берет на себя ответ-ственность за них. Самосознание является достаточно поздним продуктом развития человека, и выступает как результат познания и отношения лич-ности к себе, переосмысления и осознания способа жизни, своих отноше-ний с внешним миром и социумом [42].
Согласно И.И. Чесноковой, самосознание – это сложный процесс не-прямого самопознания, развивающийся с течением времени, связанный с переходом от отдельных ситуационных образов через включение большо-го количества образов в общее образование - к представлению о своем «Я» как об объекте, отличном от других [54].
Б.А. Сосновский понимает самосознание как более позднее приобре-тение, нежели сознание. Он обуславливает это тем, что для формирования первого необходимо бытие [37].
И.И. Чеснокова выделила три внутренних процессов самосознания - саморегуляция личности (эффективно-волевая сторона), отношение эмоци-ональной ценности к себе (собственное отношение) и самопознание (когни-тивная сторона). Основываясь на этой структуре, И.И. Чеснокова предла-гает многоуровневую структуру самопознания и самоотношения [54].
В рамках психологии развития В.С. Мухина рассмотрела проблему генезиса и предложила собственную модель структуры самосознания. Ос-новываясь на ее модели, самосознание имеет единую универсальную чело-веческую структуру. Самосознание не зависит от производственных отно-шений и социальной структуры общества:
- право на признание «Я», внутренней психологической сущности, имени и внешних физических данных;
- право на социальное признание;
- право на признание собственной идентичности как представителя пола (гендерная идентичность, гендеризация);
- психологическое время человека (прошлое, настоящее и будущее);
- социальное пространство личности - это личность человека, права и обязанности среди людей [33].
Таким образом, в психологической науке категория «личность» от-носится к числу базовых понятий. Структура личности – продукт индиви-дуально-психического развития, в котором выделяют возрастно-половые и индивидуально-типические особенности. Важными образованиями лично-сти являются способности (свойства, от которых зависит успешность вы-полнения различных видов деятельности), темперамент, характер, направ-ленность. Основным механизмом проявления личности является самосо-знание – процесс опосредованного познания себя, который развернут во времени и связан с движением отдельных ситуационных образов путем ин-теграции этих многочисленных образов в целостное образование – в кон-цепцию самости как субъекта, которая отличается от других.
1.2. Психологическая характеристика понятий «семья», «супружеские взаимоотношения»
Семья – это малая социальная группа, форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, а именно отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими сов-местное хозяйство [46].

Супружеские отношения – это система взаимоотношений между партнерами, которые связаны брачными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью [38].
При анализе семейной структуры рассматриваются такие показатели как количество членов семьи, ее состав (прародители, родители, дети и т.п.), а также направленность и характер взаимосвязей и взаимоотношений между членами семьи. В виду сложности семьи как социально-психологического феномена в литературе выделяется несколько оснований для классификации типов семейных структур.
При рассмотрении классификации супружеских отношений выделя-ют супружество молодое, среднего возраста, зрелого, и пожилого. Акцент делается на том, что со временем супруги устают от отношений друг с другом [58].
На разных этапах жизненного цикла меняется полоролевая диффе-ренциация – степень жесткости распределения ролей между мужем и же-ной. В кризисные периоды распределение ролей становится более тради-ционным, когда основную часть домашней работы выполняет жена. К та-ким ситуациям относят жизненные этапы с новорожденным ребенком и подростком, период, когда ребенок уходит из семьи. Однако на каком бы этапе развития ни находилась семья, одной из важнейших ее функций все-гда остается функция совладания с трудностями, неизменно возникающи-ми на протяжении совместной жизни, ведь от успешности разрешения сложных ситуаций во многом зависит и удовлетворенность супругов бра-ком, и благополучие жизни семьи в целом [24].
Как парциальная социальная группа, семья осуществляет следующие функции, которые следует рассматривать парно, относительно общества относительно индивидуума-члена семьи [58]:
- репродуктивная функция обеспечивает биологическое воспроизвод-ство общества, а для индивида – удовлетворение его потребности в про-должение рода;
- воспитательная функция для общества обеспечивает социализацию молодого поколения, для индивида – удовлетворение потребности в роди-тельстве;
- хозяйственно-бытовая функция для общества обеспечивает поддер-жание физическое здоровье его членов, а так же качественный уход за детьми, для индивида – взаимораспределение хозяйственно-бытовых услуг между членами семьи;
- функция первичного социального контроля для общества задает моральные установки поведения членов семьи в различных сферах, опре-деляет нравственную и материальную ответственность и обязательства ро-дителей перед детьми, для индивида – формирует и поддерживает право-вые и моральные санкции в связи с нарушением принятых норм в обще-ственной жизни и семейных отношений;
- функция духовного общения обеспечивает поступательное развитие личности членов семьи, а значит и общества в целом, индивидуально - ду-ховное взаимообогащение членов семьи;
- социально-статусная функция для общества обеспечивает предо-ставление и сохранение определенного социального статуса членам семьи и, таким образом, воспроизводство всей социальной структуры. Для инди-вида – наличие социальных лифтов;
- эмоциональная функция отвечает за эмоциональную стабилизацию членов общества и их психотерапию, для членов семьи - получение каж-дым психологической защиты, эмоциональной поддержки в семье; удовле-творение потребности в личном счастье и любви;
- досуговая функция для общества обеспечивает рациональный досуг и социальный контроль в сфере досуга, а для индивида – удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга;
-сексуальная функция в какой то мере обеспечивает сексуальный кон-троль в жизни общества, а индивидуально – удовлетворение сексуальных потребностей.
В.В. Белоус, Е.Е. Басанова так же отмечают, что в современной партнерской семье возрастает потребность в углублении и расширении психотерапевтических аспектов семьи [9]:
а) «поглаживание» (подобно детям супруги ждут и оказывают вни-мание, ласку друг другу).
б) «резонирование» (понимание и помощь друг другу в сложные пе-риоды жизни), побуждение и поддержка друг друга в самореализации и личностном развитии.
Новизна этих функций в осознании их не только как критерия оценки супружеских отношений, но и как психологических инструментов регуля-ции этих отношений.
Доминирующими в структуре семьи считают супружеские отноше-ния. Супружеская подсистема является базисом семьи и определяет ее функционирование. Успешность подсистемы супругов зависит от адекват-ного выбора парой ролей, а это, в свою очередь, предполагает согласова-ние и взаимное приспособление [24].
Ролевая структура семьи включает:
- распределение ролей в семье;
- понимание личностью своей роли, отношение к ней и определенное поведение при ее выполнении;
- ролевые мотивы, жизненные установки и ориентации, планы лично-сти;
- способность личности к овладению ролью;
- ролевые ожидания и притязания.
Для успешности супружеских отношений важна согласованность о характере и распределении семейных обязанностей. Зачастую установки партнеров относительно важнейших сфер жизнедеятельности семьи могут быть идеализированными и не соответствовать реальному ролевому пове-дению супруга.
Ролевое ожидание субъекта выражается в том, что он адресует су-пругу ответственность и инициативу в реализации семейных функций. Ро-левое притязание – это принятие на себя инициативы выполнения тех или иных функций [25].