Доклад по педагогике на тему Теоретические основы мотивации профессионального самоопределения студентов направления Социальная работа

Введение

Современные тенденции развития рынка труда предъявляют особенно высокие требования к личности специалистов помогающих профессий (врачей, педагогов, психологов, специалистов по социальной работе и проч.), и просто качественной образовательной подготовки в их случае больше недостаточно: именно эти специалисты более остальных «работают душой», включаются в свою деятельность всей своей личностью, а не просто реализуют полученные знания, умения и навыки. Весь комплекс личностных качеств, являющихся наряду со знаниями, умениями и навыками инструментом профессиональной деятельности таких специалистов, называют то просто профессионально важные качества личности, то в русле современных терминологических тенденций – профессиональной психологической компетентностью.
Цель исследования – выявить особенности теоретические основы мотивации профессионального самоопределения студентов направления «Социальная работа».













Теоретические основы мотивации профессионального самоопределения студентов направления «Социальная работа»

В международной психологии существует примерно 50 различных теорий мотивации. При исследовании мотивации как психологического явления возникают определенные трудности. Прежде всего, сталкиваемся с неоднозначностью терминологии при определении «мотивации» и «мотива». Различные исследователи рассматривают мотивацию как разнообразные психологические явления, такие как идеи, чувства, переживания, потребности, склонности, желания, привычки, мысли, психические процессы и состояния, качества личности, и даже условия существования. Возможно, именно поэтому в 1990 году Б.К. Вилюнас высказал сомнения относительно целесообразности обсуждения того, что представляет собой «мотив» .
Одна из наиболее популярных концепций ХI-ХХ веков - это теория мотивации Фрейда. Зигмунд Фрейд считал, что людьми, в основном, управляют подсознательные психические силы, формирующие их поведение и подавляющие различные влечения .
О мотивации говорится много. Когда говорят о мотивации в повседневной жизни, подразумевают, что человек что-то делает охотно, по собственному желанию, по собственной воле. Мотивация – это совокупность побуждений, обуславливающих тот или иной уступок. Изучение мотивации человека является, по сути, изучением личности в его деятельности. Спецификой деятельности является то, что она постоянно целенаправленна. Способность к целеполаганию – чисто человеческая черта. Цель, которую ставит перед собой человек, интегрирует в единое целое сложную структуру регулятивных процессов поведения, отражает активную сторону сознания и часто определяет способ и характер действий человека .
В человеческой деятельности и поведении выделяют две взаимосвязанные стороны: побудительную и регулятивную. Регулятивная сторона обеспечивает гибкость и постоянство поведения в различных ситуациях, используя такие психические аспекты, как ощущение, восприятие, внимание, мышление, память, речь, способности, темперамент, характер и эмоции. Побудительная сторона направлена на активность и целенаправленность поведения. Описание этой стороны деятельности связано с понятием мотивации.
Понятие мотивации чаще всего используется в двух контекстах:
1. Как система факторов, вызывающих активность организма и определяющих направленность поведения человека. Сюда входят понятия потребностей, мотивов, намерений, целей, интересов и устремлений.
2. Как характеристика процесса, обеспечивающего поведенческую активность на определенном уровне, то есть мотивированность.
Со слов Л.О. Максименко процесс побуждения к деятельности и общению для заслуги определенных целей называют мотивировкой. Мотивировать – значит создать желание или потребность, которые побуждают действовать с определенной целью. Потребности выступают как внутренний, а цель – как внешний аспект мотивации. Под мотивами в этом случае понимают активные силы, определяющие поведение человека. Мотивировать человека означает задействовать его важнейшие интересы, создать условия для самореализации в процессе жизнедеятельности .