Огромные массивы информации, воспринимаемые учениками в сети, вызывают усталость, когда осложняется восприятие вообще, в частности – важной учебной информации. Ограничение времени в интернете, устанавливаемое родителями не имеет эффективности, потому что обычно родители не имеют возможности постоянно следить за ребенком, или непоследовательны в своих требованиях. Также мы понимаем, что мотивированный извне, а не по своим внутренним побуждениям, ребенок мотивацию сохраняет только до тех пор, пока его контролируют.
Задача современного образования – показать ребенку методы отбора информации, развить в нем критичность к информации, способность ставить себе ограничения и освобождать свое информационное пространство от лишнего.
Говоря о втором моменте, почти повсеместной тревоге и растущем стрессе, мы должны инициировать дискуссию о том, что старые методы перестают работать с ребенком нового поколения. Его восприятие осложнено и ослаблено, его мотивация тоже сомнительна – в современной экономической ситуации успешность обучения не гарантирует учащемуся практически ничего, мы видим, что на органическом уровне происходят изменения в мозговой деятельности, снижается способность к волевому усилию, растет
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
