Глава диплома по дошкольной педагогике на тему Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой родного края.

ВВЕДЕНИЕ

Воспитание чувства патриотизма и изучение истории родного края необходимо начинать с дошкольного возраста. В это время ребенок еще не стеснён школьным курсом и восприимчив ко всему новому. Каждый регион, как и вся страна, имеет свою историю, интересные места и индивидуальные особенности.
В процессе формирования представлений о родном городе воспитателям необходимо развить у дошкольников чувство патриотизма, гордости за свой край и страну, научить ребенка беречь и сохранять природу родного края.
Знакомство с традициями и красотой природы родного края остается одним из ведущих средств формирования нравственного облика юного поколения. В нашем случае это напрямую связано с возрастом ребенка: дошкольник, даже старшей группы, еще не оперирует умозрительными категориями, его познание тесно переплетено с тем, что окружает его, с предметным миром, культурой, природой, за которой он наблюдает.
В настоящий момент в методической литературе существует достаточно много систем ознакомления с родным краем, ориентированных на разные возраста, отвечающих интересам и потребностям ребенка. Вместе с тем, часто ознакомление с природой рассматривается как познавательный процесс, никак не коррелируя с нравственным и патриотическим воспитанием.
Поэтому актуальность изучения данной темы усматривается с нескольких сторон:
- социальная сторона – патриотическое воспитание подрастающего поколения – одно из основных направлений современного образования. В программных документах Правительства Российской Федерации, таких как, (Закон РФ «Об образовании» 2012 г., Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, «Национальная доктрина образования РФ до 2025 года», «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период 2025») проблема воспитания личности, укоренённой в национальной культуре, ответственно относящейся к судьбе своей страны, рассматривается как условие стабильного развития общества, идущего по пути развития и социально-экономических преобразований, его способности противостоять внешним вызовам.
- воспитательная – для периода старшего дошкольного возраста характерно развитие высоких социальных мотивов и благородных чувств, черт характера, которые незримо уже связывают его со своим народом, своей страной.
- научно-практическая – освоенные в дошкольном учреждении знания о родном крае будут основой для дальнейшего изучения школьного краеведения.
Цель исследования: теоретически изучить и экспериментально обосновать эффективность патриотического воспитания детей старшего дошкольного воспитания на основе ознакомления с природой родного края.

 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Теоретический анализ проблемы воспитания патриотизма у детей

Для того чтобы выстроить ретроспективу развития понятия патриотического воспитания и дать его современное определение, рассмотрим отдельно такие понятия, как воспитание и патриотизм.
Понятие «воспитание» – в педагогике употребляется в широком и в узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации целей образования в условиях педагогического процесса.
Л.И. Маленкова рассматривает воспитание как:
1) процесс развития отношений воспитанника к окружающему миру: Родине, обществу, людям, природе, материальным и духовным ценностям, к себе самому;
2)формирование жизненной позиции ребенка. Поиск своего места в системе ценностных отношений к миру. Реализуется при помощи того, что ребенок, или детский коллектив, ставится в позицию активного субъекта воспитывающей деятельности, он оказывается в ситуации выбора ценностей [Маленкова].
Идея воспитания патриотизма и гражданственности становится задачей государственной важности. О чем свидетельствует грядущие изменения в области содержания ФГОС НОО 3++.
Теперь, что бы дать определение именно патриотического воспитания, рассмотрим, что же такое патриотизм.
Патриотизм – неотъемлемая часть русской национальной идеи, важный компонент отечественной науки и культуры, выработанный веками. Он