Глава диплома по русскому языку на тему Ответственность как социально-психологический феномен

1.1. Ответственность как социально-психологический феномен

Анализ научной литературы, предпринятый с целью описания ответственности как социально-психологического феномена, показал, что этим вопросом занимались многие ученые, в их числе: В.В. Байлук, Е.В. Волкова, С.А. Башкатов, А.В. Комлев, Г.И. Кашапова, А.Д. Левина, В.И. Рерке, А.В. Рукавишников, А.Р. Смирнова, Л.В. Шукшина.
Изучение психологической литературы позволило выяснить, что освещение получили следующие вопросы: трактовка понятия «ответственность», стадии становления ответственности, классификация ответственности, становление ответственности личности.
Ответственность в качестве психологического феномена рассматривается в литературных источниках при этом ее представляют в качестве психологической категории и исследуют ее компоненты и особенности формирования [Е. В. Волкова, 2019, c. 53].
Во время изучения данных работ создается мнение о том, что ответственность в качестве психологического конструкта обладает разнообразными вариантами проявления, разнообразными уровнями сложности, которые нуждаются в детальном изучении механизмов их функционирования.
Если рассматривать понятие ответственности, то нужно начать с большого психологического словаря исходя из которого ответственность – это вариант личностной саморегуляции во время которой человек понимает, то что он является показателем собственной активности и результатов данной активности [URL: https://rusbig-psyho.slovaronline.com/.].
Далее стоит рассмотреть понятие, которое содержится в философском словаре, на основании которого ответственность – это этическая категория, которая требует от индивида исполнения определенных нравственных установок, которые появились в результате исторического становления общества [https://slovari.org/slovo/filosofskiij-slovar/otvetstvennost/267422.].
А.Г. Спиркин в качестве ответственности определяет взаимосвязи, существующие между обществом и индивидом, которые состоят в том, что индивид присваивает конкретные социальные нормы, а также высказывает свободу выбора по поводу того на каком уровне нужно следовать этим нормам. В данном случае появляется ситуация выбора и со слов ученого там, где есть выбор будет существовать ответственность. На основании этого определения можно сказать о том, что значимый показатель ответственности, это свобода выбора или отсутствие собственного выбора [А.Г. Спиркин, 1972, с.83].
Помимо этого, ученый делает выводы о том, что социальные предпосылки будут в определенной степени предопределяющими во время становления ответственности и сущность такой связи автор объясняет так: если социум не отвечает за процесс воспитания полноценного индивида, то очень трудно ожидать ответственности такого человека за его действия перед социумом [А.В. Рукавишников, 2019, c. 223].