Фрагмент для ознакомления
2
2.1. Технология «fake news» как технология информационной войны: методики и инструменты
Информационные войны представляют собой значимый структурный компонент современных гибридных конфликтов, получивших широкое распространение в период рубежа XX и XXI веков. В качестве неконвенциональной формы борьбы, государства активно используют информационные инструменты для достижения стратегических целей. В политической науке теоретико-методологические основания информационных войн рассмотрены в работах таких отечественных исследователей, как Г. Почепцов [12], И. Панарин [11], В. Цыганов и С. Бухарин [14], А. Манойло, А. Петренко и Д. Фролов [9] и других. В западной политологии следует выделить исследования П. Лайнбарджера [26], С. Макдональда [28], Б. Кронин [18], Д. Деннинг [19], Дж. Харли [22], Д. Албертса [15], Р. Шафрански [34], П. Корниша [24] и других.
Несмотря на обширный корпус публикаций, термин «информационная война» долгое время не получал должного внимания. A. Манойло отмечает, что это понятие зачастую рассматривалось как журналистский приём для повышения тиражей [10]. Р. Иванчик, словацкий исследователь, в работе «Information war – One of the multidisciplinary phenomena of current human society», указывает на трансформацию информационной войны за пределы традиционного военного понимания, с проникновением в гражданский сектор [31]. Он подчеркивает, что благодаря относительно низкой стоимости и отсутствию необходимости в обширном штате, инструменты информационной войны доступны не только государствам, но и субгосударственным акторам, и даже отдельным индивидам [31, p. 142].
В работе «Statistics as a Tool for Information Wars» М. Карманов и О. Золотарева акцентируют роль статистических данных в информационных операциях, направленных на продвижение национальных интересов отдельных государств и их объединений [7]. В контексте данного исследования особый интерес представляет психологическая форма информационного противоборства, поскольку распространение дезинформации оказывает влияние на общественное мнение [11].
Термин «fake news» получил широкое распространение, однако его дефиниция остаётся неоднозначной. В.Н. Тришин отмечает наличие множества синонимов в русском языке, несущих различные коннотации [13]. «Большой словарь-справочник синонимов русского языка системы ASIS» предлагает 11 синонимичных определений, включая «фальшивый», «ложный», «поддельный» и другие. Важно отметить, что категория «fake news» может также включать коннотации «сатирических», «альтернативных» или «сюрреалистических» новостей.
В современных информационных войнах «fake news» выступают в качестве инструмента воздействия с широким спектром поражения. Механизм распространения дезинформации, описанный А. Манойло в работе «“Фейковые новости” как угроза национальной безопасности и инструмент информационного управления», основывается на эффекте «эмоционального заражения» и потребности делиться резонансной информацией [10, с. 40–41]. Таким образом, подвергшись эмоциональному воздействию, индивид становится ретранслятором дезинформации, что способствует её экспоненциальному распространению.
В современных информационных противостояниях применяются различные методы [Босых 2024: 75].
Дезинформация и фабрикация новостей в медиапространстве: Интенсификация данного явления наблюдается в российском медиасегменте после 2022 года, что коррелирует с началом специальной военной операции РФ на территории Украины. Зафиксировано распространение недостоверной информации, касающейся вопросов мобилизации и состояния российской экономики.
Кибернетические атаки и несанкционированный доступ: Регулярно фиксируются инциденты, направленные на нарушение работоспособности серверов крупных российских организаций.
Создание и использование автоматизированных аккаунтов (ботов) и лидеров мнений для продвижения определенных нарративов: Отмечается активность российских лидеров мнений в распространении антироссийских взглядов, что влияет на формирование общественного мнения внутри страны относительно внешней и внутренней политики.
Манипуляции с результатами поисковых систем: Реализуется посредством предоставления дифференцированной информации в зависимости от геолокации пользователя.
Блокировка сетевых ресурсов: Данная мера является характерным элементом информационной борьбы, примером чему служит блокировка ресурсов Meta1, французских и американских телеканалов, а также RT в США после начала СВО.
Информационную войну можно сопоставить с PR-кампанией, в которой используются контент-планы, взаимодействие с лидерами общественного мнения, создание тематических каналов в мессенджерах и публикация статей в онлайн-СМИ. Ключевым инструментом при этом выступают сфабрикованные новости, дезинформация и эмоционально окрашенные сообщения, направленные на воздействие на психику целевой аудитории. Выделяются стратегический, тактический и оперативный уровни ведения информационной войны. Тактический уровень включает распространение дезинформации, оперативный — скоординированные действия, а стратегический — планирование и реализацию информационной кампании [Манойло 2017: 306].
В контексте когнитивных войн дезинформация часто проявляется не как ложные факты, а как подмена понятий. Примером может служить трансляция западных представлений о толерантности в отношении однополых браков и смены пола. В данном случае дезинформацией можно считать псевдолиберальные ценности, пропагандирующие «свободу» в западной интерпретации. Кинематограф Голливуда, в котором распространено изображение семей с двумя отцами или двумя матерями, также может рассматриваться как инструмент «мягкой» пропаганды.
Исследование, проведенное учеными из Вагенингенского университета и университета Индианы и опубликованное в журнале PNAS [Scheffer, Weinans, Bollen 2021: 115], указывает на то, что феномен постправды возник задолго до распространения социальных сетей. Результаты исследования свидетельствуют о смещении интересов людей с 1850 по 2019 год от коллективных к индивидуальным, и от рациональных к эмоциональным. Влияние медиа, включая дезинформацию, на формирование общественного мнения стало возможным в связи с восприимчивостью аудитории к предоставляемой информации. Эпоха постправды характеризуется преобладанием эмоций над рациональным мышлением и фактами [Азарова 2022]. Вопрос об истинности информации в медиапространстве остается дискуссионным.
В связи с изменениями в социально-политической сфере актуальность приобретает вопрос об истинности и применении фейковых новостей в информационном воздействии на аудиторию. В этих условиях распространение дезинформации, ее использование в информационных и когнитивных войнах, апелляция к личным убеждениям и эмоциям, когнитивные искажения и применение эмоционально насыщенного контента становятся характерными чертами медиапространства.
Проблема дезинформации и ее влияния на политику и жизнь людей является предметом исследований не только журналистов, социологов и политологов, но и специалистов по информационной безопасности, поскольку затрагивает вопросы больших данных и конфиденциальности пользователей.
Фейки в контексте информационных войн представляют собой ключевой метод воздействия на выбор тем для размышления, в то время как в когнитивных войнах они влияют на способ мышления. Эффективность данного воздействия усиливается через новые медиа. Как в информационных, так и в когнитивных войнах дезинформация формирует специфический медиаландшафт, который накладывается на восприятие мира аудиторией и используется для трансляции выгодных определенных сторонам позиций. Фейки следует рассматривать не как вид дезинформации или сатиры, а как политическую технологию, направленную на формирование общественного мнения и изменение сознания общества.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Архангельская, И. Б. Фейк-ньюс в доцифровую и цифровую эпохи / Архангельская И. Б., Архангельская А. С. – Текст: непосредственный // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2020. – № 3 (37). – С. 95–102
2. Брусенская, Л. А. Фейк как элемент манипулирования общественным сознанием / Брусенская Л. А., Куликова Э. Г. – Текст: непосредственный // Гуманитарные и социальные науки. – 2018. – № 5. –С. 101–112.
3. Ершов, Ю. М. Феномен фейка в контексте коммуникационных практик / Ю. М. Ершов // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2018. – № 52. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-feykav-kontekste-kommunikatsionnyh-praktik (дата обращения: 01.04.2025). – Текст: электронный.
4. Иванищева, О. Н. Фейки как разновидность социальной информации. – Текст : электронный / О. Н. Иванищева // Человек. Культура. Образование. – 2020. – № 1 (35). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/feyki-kakraznovidnost-sotsialnoy-informatsii (дата обращения: 01.04.2025). Лента.ру. — Режим доступа: https://lenta.ru/ news/2024/08/07/vsetirasprostranilsyadipfeyksvrio kurskoyoblasti/ (дата обращения: 01.04.2025).
5. Стернин И. А. Маркеры фейка в медиатекстах / И. А. Стернин, А. М. Шестерина. — Воронеж: РИТМ, 2020. — 34 с.
6. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ warfakes/25570?single (дата обращения: 01.04.2025
7. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ warfakes/23907?single (дата обращения: 01.04.2025). 5. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ warfakes/26017?single (дата обращения: 01.04.2025).
8. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ warfakes/25671?single (дата обращения: 01.04.2025).
9. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ warfakes/24456?single (дата обращения: 01.04.2025
10. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ warfakes/23749?single (дата обращения: 01.04.2025).
11. Василькова Н. Н. Современная медиаречь: лингвостилистический аспект / Н. Н. Василькова, Н. Н. Вольская. — М.: Издво Моск. унта, 2021. — 164 с.
12. Иссерс О. С. Речевое воздействие / О. С. Иссерс. — М.: Флинта; Наука, 2009. — 224 с.
13. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ kurskadm/76283 (дата обращения: 01.04.2025).
14. Телеграмканал. — Режим доступа: https://t.me/ kursk_russia/16947 (дата обращения: 01.04.2025)
15. Телеграмканал. — Режим доступа: URL: https://t. me/kurskadm/75316 (дата обращения: 01.04.2025).
16. Civic Online Reasoning (COR) : [сайт]. – Stanford University. – URL: https://culture.gov.ru/ (Дата обращения: 01.04.2025). – Текст : электронный. 6. Digital literacy. – Текст : электронный // Microsoft : [сайт]. – 2021 – URL: https://www.microsoft.com/en-us/digital-literacy (Дата обращения: 01.04.2025).
17. Kolosa R. The Tech Landscape & Libraries – 2021 / R. Kolosa. – Текст : электронный // Princh : [сайт]. – 2021. – 11 Marc. – URL: https://princh.com/the-tech-landscape-libraries-2021/#.YYDee6AmzIW (Дата обращения: 01.04.2025).
18. Media Literacy Training for Libraries: Tips and Takeaway Messages. — Текст : электронный // IFLA : [сайт]. – 2020. – 26 June. — URL: https://www.ifla.org/news/media-literacy-training-for-libraries-tips-andtakeaway-messages/ (дата обращения: 01.04.2025).
19. Nicole A. Post-Truth: Fake News and a New Era of Information Literacy / А. Nicole. – Текст : электронный // ProgrammingLibrarian.org : [сайт]. – 2017. – 23 August. – URL: https://programminglibrarian.org/learn/post-truthfake-news-and-new-era-information-literacy (дата обращения: 01.04.2025).
20. Northstar : [сайт]. – Minnesota, cop. 2012–2021. – URL: https://www.digitalliteracyassessment.org/ (дата обращения: 01.04.2025). – Текст : электронный.
21. TED-Ed. Hone your media literacy skills : [плейлист]. – 2021. – 24 May. – Изображение (движущееся ; трехмерное) : видео / TED-Ed // YouTube : [видеохостинг]. – Блог / TED-Ed. – URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLJicmE8fK0EjWxWJW83K4z93wmtxt anHG (дата обращения: 01.04.2025).