Природа – могучий источник в воспитании человека. Проблема взаимоотношения человека и природы нашла свое отражение задолго до нашего века. В древности взаимодействие с природой сводилось к добыванию пищи, человек никак не воздействовал на природу. Позже, с появлением земледелия, начал зарождаться процесс бережного отношения к природе. Человек начал понимать, что, ухаживая за растениями, можно получить урожай, пригодный к употреблению. Развитие цивилизации повлекло за собой истребление природных богатств. Люди не заботились об окружающей среде, считая ее самовосполнимым ресурсом. В эпоху научно-технического прогресса традиционное взаимодействие природы с человеком выросло в масштабное экологическое бедствие.
Глобальные проблемы современности, которые несут угрозу жизни и человека и общества в целом, вызвали необходимость экологического воспитания – формирования теории и практики экологического образования.
Экологическое воспитание – сравнительно новое направление дошкольной педагогики. Суть этого направления заключается в следующем: «в период дошкольного детства в процессе целенаправленного педагогического воздействия у детей можно сформировать начала экологической культуры – осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное окружение в этот период жизни» [3, с.20].
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
