Контрольная работа по дошкольной педагогике на тему Теории и технологии художественного развития детей дошкольного возраста

Практическое задание 2
Этап практики – Теоретический этап
Задание. Деятельность педагога-психолога
Методические указания:
1. Проанализируйте направления деятельности педагога-психолога.
– проведите наблюдение за деятельностью педагога-психолога с целью определения взаимодействия специалистов, анализа содержания коррекционно-педагогической работы;
– заполните на основе анализа результатов наблюдения таблицу «Направления деятельности педагога-психолога» (бланк практического задания 1);
– оформите краткое заключение по результатам наблюдения о целенаправленности, согласованности и взаимодействии специалистов образовательной организации.

Направления деятельности педагога-психолога

№ Направление
деятельности Содержание Специалист/ы,
реализующий/ие
данное направление
1. Диагностическая деятельность
2. Образовательная
деятельность
3. Коррекционно-развивающая
деятельность
4. Лечебно-восстановительная работа
5. Консультативная
деятельность
6. Культурно-просветительная
деятельность
7. Социально-педагогическая
деятельность
8. Научно-методическая
работа


Рекомендации по выполнению этого задания.
При выполнении задания 1 рекомендуем использовать дополнительную литературу:
Дубровина И. В. Практическая психология образования : учеб. пособие / И. В. Дубровина [и др.] ; под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд., перераб. и доп. ; Гриф МО. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. – с.74 – 144. https://studfiles.net/preview/2379046/


 
Бланк выполнения задания 1

Направления деятельности педагога-психолога

№ Направление
деятельности Содержание Специалист/ы,
реализующий/ие
данное направление
1. Диагностическая деятельность Включает диагностику, психопрофилактику и развивающие занятия с обучающимися, проводимые как в соответствие с перспективным планом на учебный год, либо оперативно (при наличии запроса). Диагностическая деятельность проводится в ходе включённого или невключённого наблюдения специалиста в группу наблюдаемых. Педагог-психолог, воспитатель
2. Образовательная
деятельность Работа со всеми участниками образовательных отношений по следующим поднаправлениям: разработка методических рекомендаций оказание методической помощи по вопросам воспитания и обучения детей; индивидуальное и групповое консультирование в ракурсе просвещения; привлечение родительской общественности в образовательный процесс; повышение уровня компетентности в деле воспитания детей; формирование благоприятного микроклимата. Педагог-психолог
3. Коррекционно-развивающая
деятельность Занятия по интеллектуальному развитию; развитию эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой и познавательных сфер; занятия с подготовительной группой (предшкольная подготовка); работа с детьми с неконструктивным поведением; работа с детьми по адаптированным программам в соответствии с заключением медико-педагогической комиссии. Педагог-психолог, логопед, дефектолог.
4. Лечебно-восстановительная работа Проведение психологической ритмики, пальчиковой гимнастики, физкультурных минуток. Педагог-психолог, логопед, дефектолог.
5. Консультативная
деятельность Организация и проведение консультаций со всеми участниками образовательных отношений группового и индивидуального характера: как в соответствии с планом работы, так и оперативно (по запросу). Педагог-психолог
6. Культурно-просветительная
деятельность Оформление информационных стендов, проведение различных акций, лекториев и «кружков», семинаров-практикумов, педагогических советов, родительских собраний и родительских клубов. Педагог-психолог, воспитатели
7. Социально-педагогическая
деятельность Психолого-педагогические семинары-практикумы, профилактика и преодоление социально-психологической дезадаптации воспитанников, профилактика асоциального поведения, профилактика безнадзорности и правонарушений. Все педагогические работники ДОУ
8. Научно-методическая
работа Ведение документации; самообразование (участие в конкурсах профессионального мастерства, семинарах, конференциях, курсах повышения квалификации); участие в заседаниях методических объединений; пополнение банка методик, оформление информационных стендов. Педагог-психолог