Задание 2.1 Анализ направлений деятельности специалистов образовательной организации, работающих с ребенком с нарушением в развитии.
Таблица 1
2. Планирование организации среды в образовательной программе
Для того чтобы улучшить предметно-пространственную среду в образовательной организации для детей с нарушениями в развитии, можно предложить следующие меры.
Расширить игровые зоны и зоны для двигательной активности. Для этого сдвинуть шкафы или заменить их на более компактные.
Добавить регулируемую мебель для детей с ограниченными возможностями (столы и стулья, меняющие высоту).
Закупить дополнительные интерактивные панели и программы для работы с детьми с нарушениями зрения и слуха.
Организовать сенсорные уголки с тактильными панелями и мягкими ковриками.
Установить регулируемое освещение и улучшить шумоизоляцию классов.
Добавить сенсорные материалы для тактильной стимуляции, особенно в классы для детей с нарушениями восприятия.
Обеспечить доступность эвакуационных путей для детей с нарушениями двигательной активности.
Проверить материалы на гипоаллергенность и добавить дополнительные меры безопасности для детей с нарушениями координации (устойчивая мебель, угловые накладки).
Задание 2.3 Анализ специальных образовательных программ и технологий для детей с нарушениями в развитии речи
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
