Мотивация и стимулирование трудовой деятельности

Елисеева Е.Н.
Исследовательская работа
для зачета по дисциплине «Социология труда»

Актуальность проблемы. Проблема связана с изучением студенческой трудовой занятости.
Сегодня трудовая занятость студентов не должна восприниматься как негативное явление, которое мешает обучению. Из-за ухудшения материального положения студентов (рост на цены продуктов первой необходимости и отсутствие стипендий), строгие требования трудового рынка (спрос у работодателей на практические умения) работающий студент для ОО СПО становится частым явлением. Проблема совмещения учёбы с работой требует внимания и со стороны преподавателей, мастеров производственного обучения, администрации ОО, и со стороны работодателей.
Методология исследования:
- цель исследования: выявление основных функций и характера вторичной занятости, определение её влияния на процесс профессионального становления студентов;
- задачи исследования:
1. Выявить мотивы совмещения трудовой занятости и учебы студентов;
2. Определить положительное и отрицательное в процессе совмещения учёбы и работы.
- объект исследования: студенты;
- предмет исследования: проблема трудовой занятости студентов.
Описание процедуры сбора данных и проведения исследования
Анкетирование проводилось 2-3 ноября 2021 года среди 16 студентов ГБПОУ НСО «Чулымский межрайонный аграрный лицей». Форма проведения опроса – личная. Проблем на этапе проведения опроса не возникало. Для выяснения влияния занятости студентов на профессиональное
становление были сформированы 2 группы:
1) студенты, чья работа не связана с будущей профессией (8 человек) – группа А;
2) студенты, чья работа связана с будущей профессией (8 человек) – группа Б.

Анализ результатов исследования.
В опросе приняли участие 70% юношей и 30% девушек, возраст респондентов составил разброс от 17 до 22 лет. Анкетирование показало, что все опрошенные работающие студенты учатся на бюджетной основе (100%), но 40% не получают стипендии по результатам успеваемости. Практически половина респондентов проживает в общежитии (47%), каждый третий живет с родителями (33%), у 20% - съемное жилье.
Опрос показал, что только 26% трудятся по получаемой в ОО специальности (автомеханик; повар). При этом среди младших курсов таких – лишь 6%, а как среди опрошенных четверокурсников – 42%. Таким образом, к концу обучения в ОО увеличивается количество студентов, работающих по специальности, что связано с готовностью работодателей принимать на работу сотрудников с имеющимися знаниями по профессии, но еще не имеющего статуса профессионала.
Рабочие места, где трудятся студенты, находятся в сфере обслуживания (86%): информационные услуги и программирование; ремонт, строительные и погрузочные работы; социальная деятельность. Это диктуется объективными факторами - спецификой инфраструктуры и потребностями работодателей и рынка труда г. Чулыма. Студенты, которые работают не по специальности, задействованы в сфере торговли (30%).
Поиски работы студентами по специальности связаны с определенными трудностями, потому что работодатели не готовы нанимать их на неполный день, предлагать посменный график. Старшекурсники, которые трудоустраиваются, чаще решают вопрос с администрацией ОО о