Контрольная работа по Педагогика на тему Профессиональная этика педагога. Установите соотношение понятий мораль, нравы, нравственность.

Задание 1. Заполните таблицу, дав основные определения.
Мораль – нормы поведения людей в обществе, установленные, общепринятые, записанные, зафиксированные. Этика – область научных знаний, предметом изучения которой является мораль, нравственность как форма общественного сознания. Нравственность внутренняя духовная составляющая личности, определяющая его поступки, поведение.
Профессиональная этика — это совокупность моральных норм, которые определяют отношение человека к своему профессиональному долгу.
Так же под профессиональной этикой рассматривается кодекс поведения, предписываемый тип отношений, которые представляются наилучшими с точки зрения выполнения работниками своих служебных обязанностей в той или иной профессиональной сфере.
Традиционными видами профессиональной этики, являются педагогическая, медицинская, юридическая, этика ученого.
Среди новых видов можно выделить инженерную, журналистскую этику и т.п. Появление новых видов и их актуализация связана с возрастанием роли «человеческого фактора» в данном виде деятельности или усилением его влияния в обществе. Служебная этика – совокупность нравственных норм, правил и принципов поведения человека в сфере его профессиональной и служебной деятельности.
Она охватывает всю совокупность служебных отношений, в которых состоят люди в трудовом коллективе, начиная с отношений между членами коллектива и заканчивая отношениями руководителя и подчиненного. Этикет — манера поведения, сюда относятся правила учтивости и вежливости, принятые в обществе, таким образом можно сказать, что своеобразный кодекс хороших манер и правил поведения.


Профессиональная этика педагога – совокупность этических и поведенческих норм, обеспечивающая нравственный аспект деятельности педагога и взаимоотношений, обусловленных педагогической деятельностью. Так же педагогическую этику можно охарактеризовать как науку, изучающую происхождение и природу, структуру, функции и особенности проявления морали в педагогической деятельности, а также профессиональную нравственность педагога.


Категории педагогической этики. Это основные понятия этики, отражающие наиболее существенные стороны морали и составляющие теоретический аппарат педагогической этики (Шевченко Л. Л.).
В истории этики основными категориями считаются такие понятия, как добро, долг, добродетели, совесть.
Сущность основных категорий педагогической морали и моральных ценностей.
В современной педагогической этике выделяются такие категории, как:
- педагогическая справедливость,
- профессиональный педагогический долг,
- профессиональная честь и совесть,
- достоинство,
- педагогический авторитет,
- самодисциплина.