9. Логико-математическое развитие дошкольников – это сдвиги и изменения в познавательной активности ребенка, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.
10. Задачей логико-математического развития дошкольников является:
развитие у детей логико-математических представлений (представлений о математических свойствах и отношениях предметов, конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях и закономерностях); - развитие сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношений: обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение; - освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания (воссоздание, экспериментирование, моделирование).
11. Не являются логико-математической игрой предметные игры, игры творческие, сюжетно-ролевые, театрализованные.
12. Развитие логического мышления, смекалки, наблюдательности относится к числу развивающих задач
13. Логический прием, состоящий в установлении сходства и различия предметов по существенным и несущественным признакам, называется сравнение
14. В структуру проблемной ситуации проблемно-игровой технологии входят компоненты:
цели обучения;
содержание обучения;
средства педагогического воздействия;
организация педагогического процесса;
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
