ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. По поводу журналистской деятельности Чехова в научной литературе высказываются различные мнения. Некоторые исследователи считают неправомерным саму постановку темы «Чехов-журналист» [2], другие ставят под сомнение художественную ценность его публицистики, в частности очеркового цикла «Остров Сахалин». В исследованиях Г.П.Бердникова [3], М.П.Громова [8], Я.Р.Симкина [26], А.П.Чудакова [32], К.И.Чуковского [33] и др. работа Чехова в журналах 1880-х годов рассматривается как подготовительный этап в становлении литературного мастерства будущего писателя и драматурга.
Вместе с тем журналистская деятельность Чехова становится предметом специального изучения в монографиях Б.И. Есина [10], В.А.Ковалева [16], Н.Т. Багтрова [1]. В ряде научных публикаций исследуется публицистический аспект его литературного творчества. Чаще всего в поле зрения ученых, рассматривающих публицистику Чехова, оказывается «Остров Сахалин», в котором эта сторона его творческого наследия проявилась особенно отчетливо, например, в работах А.Б. Дермана [9], Е.И. Куликовой [15], М.Л.Семановой [24], М.В. Теплинского [23] и др.
Исследователи теории публицистики выделяют особый род литературной публицистики. «Писательская публицистика, конечно, всецело принадлежит литературе, однако вместе с тем, она остается публицистикой» [21, с.387], - пишет Е.П. Прохоров. Обращение писателя к жанрам публицистики открывает новые горизонты для изучения во всей полноте таланта художника, ибо публицистика – то же искусство, и автор в ней выступает творцом, мастером.
Объект исследования – публицистика А.П. Чехова.
Предмет исследования – личность и публицистическая деятельности А.П. Чехова.
Цель работы – рассмотреть личность и публицистическую деятельность А.П. Чехова.
Исходя из цели, можно выделить следующие задачи:
1.Рассмотреть отзвуки впечатлений детства в публицистике А.П. Чехова;
2.Изучить деятельность А.П. Чехова в столичных изданиях 1880-х годов.
Методы исследования: анализ научной, учебной, художественной литературы, синтез, обобщение.
Практическая значимость: работа может быть применена в виде лекционного материала для студентов журналистского факультета, для студентов филологов.
Структура работы: введение, 2 главы, 4 параграфа, заключение, список использованной литературы.
ГЛАВА I. ОТЗВУКИ ВПЕЧАТЛЕНИЙ ДЕТСТВА В ПУБЛИЦИСТИКЕ А.П.ЧЕХОВА
1.1 Личность А.П. Чехова
В творческом наследии А.П. Чехова почти нет мемуарно-биографической прозы. Возможно, одной из причин является тесная связь между ситуацией и характерами, которые существуют в художественных и публицистических произведениях писателя, и реальностью его жизни. Пожалуй, ни один другой русский писатель, в стольких архетипах столкновения сюжета его героев и биографических произведений, не будет изучен через литературоведение. Аргумент о том, что работа писателя - это история его жизни, уместен здесь в ретроспективе, хотя, безусловно, неправильно определять и то, и другое.
В некотором смысле недостаток личной памяти компенсируется инструкциями, которые удовлетворяют желание автора создать собственную биографию. Однако эпистолярный жанр имеет свои особенности, и его невозможно сравнить с мемуарно-дневниковой литературой, в которой личная жизнь автора раскрывается более подробно и всесторонне. Тем не менее, художественные произведения и письма Чехова являются основными источниками, которые приближают нас к его внутреннему миру, и по многим причинам сам автор этого не очень хочет.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
