Курсовая работа по возрастной психологии на тему Изучение особенностей трудностей общения подростков со сверстниками

В психологии значительное внимание уделяется механизмам социализации, формирующем влияния социальной ситуации развития (Л.С. Выготский, Л.И. Божович, Д.Б. Эльконин). В результате социализации большинство людей учится контролировать свои агрессивные импульсы, что необходимо для жизни в обществе.
Использование агрессивных действий для самоутверждения и самореализации встречается в подростковом возрасте. Причиной этого является недостатки или низкая культура средств, используемых в собственной деятельности и во взаимодействии с ровесниками. Поэтому в коррекционной работе нужно вести речь не об избавлении от агрессивности, а об избегании причин, ведущих к ее проявлениям. Основой агрессии у подростков является негативизм, раздражение, подозрительность, обида, чувство вины.
Стремление подростка самоутвердиться является, по сути, прогрессивной тенденцией развития, и воспитательная задача состоит в предоставлении ему ценной, с точки зрения нашего общества, направления. Потребность ребенка в том, чтобы занять должное место в системе взаимоотношений с окружающими, появление в нем желание быть принятым и признанным в группе сверстников являются очень ценными. Пренебрежительное отношение взрослого к новому уровню важнейших потребностей подростка лишь усугубляет конфликтную ситуацию, в которой живет ребенок.

Выводы по 1 главе

Подростковый возраст характеризуется важными изменениями в социальных связях и социализации, поскольку преобладающее влияние семьи постепенно заменяется доминированием группы сверстников, выступающей источником референтных норм поведения и получения определенного статуса. Вхождение в группу сверстников требует установления определенных межличностных отношений.
Межличностное общение подростка реализуется как в общении со взрослыми, так и в общении со сверстниками.
Группа сверстников, с которыми общается ребенок влияет на развитие его личности. Именно в условиях общения со сверстниками подросток постоянно сталкивается с необходимостью применять на практике усваиваемые нормы поведения. Даже если общение происходит на высоком уровне, все равно в дальнейшем будут возникать проблемы, поэтому подростки часто избегают этот процесс в жизни через недостаточные навыки общаться.
Трудности в общении возникают во многих случаях, так как подросткам важно быть в центре внимания и произвести впечатление на окружающих, потому что на этом впечатлении строятся первые отношения между сверстниками, и если общение происходит на высоком уровне, все равно в дальнейшем будут возникать проблемы, поэтому подростки часто избегают этот процесс в жизни через недостаточные навыки общаться.