Курсовая работа по педагогике на тему обучение фонетике младших школьников на основе скороговорок и tongue twisters

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 5
1.1. Сущностные характеристики формирования фонетических навыков у учащихся начальных классов при изучении иностранного языка 5
1.2. Психолого-педагогические характеристики учащихся начальной школы с точки зрения обучения фонетическим навыкам английского языка 11
1.3. Методы формирования фонетических навыков у учащихся начальной школы 15
Выводы первой главы 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ СКОРОГОВОРОК 20
2.1. Скороговорки как средство развития фонематических навыков у учащихся начальной школы 20
2.2. Методы и приемы формирования фонетических навыков при помощи скороговорок 24
2.2. Фрагменты уроков, направленных на формирование фонетических навыков речи у учащихся начальных классов с использованием скороговорок 27
Выводы второй главы 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

1. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Беляев, В. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам / Б. В. Беляев. – М.: Просвещение, 1965. – 227 с.
3. Васильев, В.А. Обучение английскому произношению в средней школе: пособие для учителей/ В.А. Васильев. – М.: Просвещение, 1979. – 144 с
4. Верещагина, И. Н. Обучение английскому языку во 2 классе четырѐхлетней и начальной школы / И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина // Иностр. языки в школе. – 1987.– №4. – С. 55-59.
5. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 480 с
6. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 5-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 336 с.
7. Гамезо, М. В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Л. М. Орлова. – Москва: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж НПО «МОДЭК», 1998. – 256 с.
8. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов. – М.: Высш. Школа, 1982. –373с.
9. Домашнев, А.И. Методика преподавания немецкого языка в педагогическом вузе / И.А. Домашнев.-М.: Просвещение, 1983.- 189 с.
10. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
11. Камянова, Т.Г. Успешный английский: системный подход к изучению английского языка / Т. Г. Камянова. – М.: Э, 2017. - 480 с.
12. Колкер, Я. М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб.пособие/ Я. М. Колкер. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 264 с.
13. Колыхалова, О. А. Учитесь говорить по-английски: Фонетический практикум / О. А. Колыхалова, К. С. Махмурян. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. –232 с.
14. Корндорф, Б.Ф. Методика преподавания английского языка / Б.Ф. Корндорф. – М.: Издательство «Учпедгиз», 1958. – 328 с.
15. Лебединская, Б. Я. Фонетический практикум по английскому языку / Б. Я. Лебединская. – М.: Астрель, 2003. – 175 с.
16. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность : коллективная монография / [А. А. Миролюбов и др.] ; под ред. А. А. Миролюбова. - Обнинск: Титул, 2012. – 462 с.
17. Митина, Г. В. Феноменология личностного развития младшего школьника как основа психолого-педагогического сопровождения / Г.В. Митина // Гуманитарные исследования. – 2010. – № 1. – С. 26– 31.
18. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2006. – 433 с.
19. Насонова, Н. И. Особенности формирования психологического здоровья у учащихся начальной школы / Н. И. Насонова // Вестник Воронежского государственного технического университета. – 2012. – № 10– 2. – С. 188–190.
20. Нехорошева, А.В. Rhyme your English: Сборник стихов, рифмовок и песен на английском языке : Практическое пособие / А.В. Нехорошева. – М: АРКТИ, 2006. – 80 с.
21. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. - 26-е изд., испр. и доп. - М. : Оникс [и др.], 2009. - 1359 c.
22. Павлова, С.В. Хорошее произношение – больше, чем произношение / С. В. Павлова, В.В. Бужинский // Коммуникативная методика. – 2004. - №6. – С. 10-13.
23. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в средней школе / Е. И. Пассов. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1988. – 222
24. Пассов, Е.И. Цели обучения иностранному языку: учебное пособие / Е.И. Пассов – Москва, 2002. – 185 с.
25. Певцова, А. А. Роль фонетических игр в формировании фонетических навыков у учащихся общеобразовательной школы на младшем этапе обучения иностранному языку / А. А. Певцова // Молодой ученый. – 2016. – №7. – С. 64-65.
26. Рогова, Г.В. Методика обучения иностранному языку на начальном этапе в средней школе: Пособие для учителя / Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.
27. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2002. –239 с.
28. Старостина, А.А. Влияние скороговорок на английское произношение / А.А. Старостина, Я.А. Небалуева // Юный ученый. — 2015. — №3. — С. 40-41.
29. Тарлышева, Е.А. Фонетическая зарядка на занятиях по русскому языку как иностранному / Е. А. Тарлышева// Вестник Дальвтуза. – 2014. –№1. –С.94- 98.
30. Филатов, В. М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе. Часть 1. Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. В. М. Филатова. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 416 c.
31. Формирование произносительных навыков: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж, 2002. – 180 с.
32. Шалаева, Е.А. Фонетические сказки на уроках английского языка в начальной школе / Е.А. Шалаева. – 2014. – [Электронный ресурс]. URL: http://goo.gl/RT1ox9 (дата обращения: 10.05.2022).
33. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность / Л. В. Щерба. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 432 с. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов / А.Н. Щукин. – М.: Филоматис, 2010. – 480 c.
34. Эльконин, Д. Б. Детская психология : пособие для студентов высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин. – 4-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2007. – 384 с.
35. English Tongue Twisters [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uebersetzung.at/twister/en.htm, свободный. Дата обращения: 11.05.2022.