Курсовая работа по общей психологии на тему Психологическая характеристика социализации трансгендерных молодых людей

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. Главной проблемой социального развития является координация отношений между обществом и каждым человеком, то есть его социализация. Социализация молодежи особенно важна для общества. Именно в детском, подростковом и юношеском возрасте формируется базовая структура личности. Ее качественные характеристики существенно зависят от степени образованности окружающей среды. Человек, с психологической точки зрения, - это индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Системные качества личности формируются в совместной деятельности и общении.
Социальное самоопределение личности одинаково актуально как в прошлом, так и в этом столетии, но оно во многом зависит от социально-политических и экономических систем общества. Это процесс, который постоянно меняется по своей природе.
Социализация молодежи - сложный непрерывный процесс, с одной стороны, потребности личности приспосабливаются к потребностям общества, но эта адаптация не является пассивной, ведущей к конформизму, который является инициативой по присвоению общечеловеческих ценностей. С другой стороны, общество формирует нормы морали и поведения в семье, учреждениях досуга и других социальных средах вокруг человека, где отношения между людьми находятся в педагогически приемлемой форме.
На самом деле развлекательные объединения, представляющие культурно-познавательным досуг, являются сильным стимулом для творческого развития детей, подростков и молодежи, расцвета их способностей, расширения круга интересов, гуманизации мыслей, чувств и действий, а также творческой активности.
При всех положительных аспектах досуга можно отметить, что досуг четко отражается на состоянии политики, экономики, идеологии, образования и культуры. Как показывает практика, досуг трансгендерной молодежи, культура использования которого относительно низка, не только не приносит ожидаемого восстановления утраченных сил, расцвета творческих способностей и т.д., но наоборот становится частью общества.
Проблема исследования. В российской науке мало внимания уделяется социализации трансгендерной молодежи в условиях командно-административной системы. Фрагментарность существующих теоретических разработок и ограниченный эмпирический материал по социализирующему эффекту досуга и его основное сведение к реализации воспитательных функций значительно снижают эффективность практической деятельности в сфере досуга, что также определяет необходимость и актуальность данного исследования.
Объект работы – социализации трансгендерных молодых людей.
Предмет – психологическая характеристика социализации трансгендерных молодых людей.
Гипотеза. В работе выдвигается предположение о том, что социализации в рамках психологической характеристики трансгендерных молодых людей куда сложнее, нежели социализация остальной молодежи, в связи с установленным стереотипами в обществе.
Цель работы – провести анализ психологической характеристики социализации трансгендерных молодых людей, а также изучить, какую значимость он несет в себе к настоящему времени. Исходя из цели работы, выделим ключевые задачи, которые предстоит решить:
1. Рассмотреть проблемы молодежи в рамках социо-гуманитарного знания;
2. Изучить характер и специфика социализации молодежи в рамках культурно-досуговой деятельности;
3. Раскрыть трансгендерность в современном российском обществе;
4. Изучить описание и обоснование методов исследования;
5. Провести исследование и анализ результатов.
При написании данной работы были использованы методы исследования:
1. Теоретические:
а) анализ для разделения темы на более мелкие части, чтобы лучше понять их (анализ научно-методической литературы и документальных и архивных материалов);
б) синтез для объединения ранее разрозненных понятий в одно целое.
2. Эмпирические:
а) наблюдение для описания поведения изучаемого объекта;
б) сравнение для выявления в объекте новых и важных свойств.
Теоретическая основа исходит из того, что в настоящее время имеется огромное количество ученых, изучающих данную проблематику. В частности, это: Айварова Н.Г. «Психологическое здоровье как условие успешной социализации», Барейша А.Г. «Социальный страх: сущность, функции, типология», Баринов Д.Н. «Социальный страх как явление общественного сознания молодежи», Вайсбург А.В. «Современные методы социологических исследований» и т.д.
Структура. Курсовая работа включает введение, две главы, заключение и список литературы. Во введении раскрыты актуальность темы исследования, ее цель, задачи, предмет и объект, теоретическая и методологическая база. В первой главе исследованы теоретические аспекты социализации трансгендерных молодых людей. Во второй главе проведено эмпирическое исследование психологической характеристики социализации трансгендерных молодых людей. В заключении обобщены основные выводы и предложения.



1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ТРАНСГЕНДЕРНЫХ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ
1.1 Проблемы молодежи в рамках социо-гуманитарного знания
Молодежь - это особая группа, которая, очевидно, отличаются от других определенными возрастными характеристиками. Возрастной диапазон определяется не только временными рамками, но и социальным статусом.
Считается, что начало юности (конец детства) - это время, когда в организме человека завершаются физические и психологические процессы, связанные с подростковым возрастом; а конец юности - это время, когда молодые люди полностью входят в этап взросления [5, с. 162-187].
Британский ученый Саймон Фриз предложил свой метод выделения молодых людей, рассматривая социальную подоплеку состояния молодости как процесс перехода от детства к взрослой жизни. По его мнению, основная линия перехода от детства к взрослой жизни такова: от зависимости к независимости, от безответственного к ответственному переходу.
В связи с этим понятие молодежи представляет собой социальную структуру, обобщенный образ для различения людей более или менее определенного возраста (чаще всего это ограничение от 11 до 35 лет), и они характеризуются ограниченным доступом к важным экономическим, социальным и культурным ресурсам [22, с. 142-164].
До недавнего времени проблема молодежи считалась преимущественной в контексте теории всеобщего равенства людей. Молодежь считается особой социальной группой и нуждается в определенных гарантиях защиты со стороны государства, но особенности ее формирования, социального становления и развития привлекли внимание ученых только в середине ХХ века.
Первая из них о специфических социальных характеристиках молодежи привлекла внимание немецкого социолога Карла Мангейма (1893-1947). Он считал, что молодежь - это своего рода резерв, который выделяется, когда требуется такого рода активизация для адаптации к быстро меняющейся или качественно новой среде.
Согласно Мангейму, молодые люди выступают в качестве посредников для оживления социальной жизни; эта функция включена в социальный статус как важный фактор. Этот вариант универсален и не ограничен местоположением и временем. Решающим фактором в определении возраста полового созревания является то, что в этом возрасте молодые люди вступают в общественную жизнь. По словам Мангейма, молодые люди не являются ни прогрессивными, ни консервативными. Они представляют собой мощную силу и всегда готовы к любым усилиям [12, с. 52-68].
На самом деле, правильно отметил В. А. Луков: «Внимательно изучая возникновение и изменения теории молодежи на протяжении ХХ века, нельзя не заметить, что скачок в теоретическом понимании молодежи (с небольшим опозданием) совпадает с периодом, когда молодые люди ясно продемонстрировали их видимые характеристики как социального феномена через самооценку в форме молодежных движений». В теории кажется интересным, что самовыражение молодежи в форме молодежных движений решительно влияет на понимание обществом феномена молодежи [3, с. 44-67].
По мнению ряда ученых (Т. Парсонс, М. Брейк, Х. Пилкингтон), изоляция молодежи как самостоятельной социальной группы социологического анализа связана не только со вспышкой общественных политических движений, но и с процессом индустриализации. С быстрым развитием города и масштабным переселением появились первые симптомы «молодежной проблемы». Молодые люди не только стали заметны, но и начали открыто угрожать спокойствию и безопасности растущего городского населения.
Во второй половине ХХ века исследования на молодежную тематику в основном сводились к распространению особой молодежной субкультуры. Поэтому в рамках функционализма молодежь рассматривается как носитель