Курсовая работа по праву социального обеспечения на тему Социальная работа с семьёй

Введение

В жизни общества семья как отдельный социальный институт призвана выполнять исключительно важную роль. Тем не менее потенциал семьи в настоящее время реализуется неэффективным образом. Сложившаяся сегодня социокультурная ситуация в институте семье неизменно требует целенаправленного формирования эффективных условий для поддержания всех видов российских семей.
Значимой задачей семейной политики России обязательно должна стать разработка эффективных технологий и механизмов поддержки семьи, которые позволяли бы активным образом использовать все имеющиеся возможности семьи в качестве общественного института для решении непростых проблем развития российского общества.

Глава 1.Теоретические основы социальной работы с семьей

1.1 Семья как объект социальной работы

На современном этапе социальная работа с семьей выступает в качестве одного из значимого направления. Это обусловлено тем, что дезорганизация социального института семьи неизменно в себе несет реальную угрозу благополучию общества. Семья является, по сути, первым воспитательным институтом, взаимосвязь с которым индивид испытывает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье происходит зарождение основы морали и нравственности человека, формирование нормы поведения, возникает и развивается внутренний мир, а также индивидуальные качества личности. Семья также способствует самоутверждению человека, она его стимулирует на творческую и социальную активность. Однако семья, в которой структура нарушена, внутренние границы размыты, игнорируются либо обесцениваются базовые семейные функции, нередко относится к неблагополучной семьи. Неблагополучие в семье часто приводит к психической травматизации детей, дисбалансу в сфере общения, агрессивности, роста числа правонарушителей, наконец, педагогической запущенности [2, c. 98].

1.2 Технология социальной работы с семьей

Базовыми направлениями реализации семейной политики выступают создание соответствующей системы как социальной, так и психолого-педагогической помощи семье, осуществление охраны здоровья матери и ребенка, в случае необходимости это улучшение материальных условий жизнедеятельности нуждающейся семьи, оказание поддержки малоимущим семей, повышение социального и профессионального статуса женщин, осуществление профилактики правонарушений несовершеннолетних, проведение культурно-просветительской, идеологической, пропагандистской работы. При этом социальная политика в отношении семьи и детей находит свое проявление в выплате соответствующих пособий на ребенка, а также создании учреждений социального обслуживания, ориентированных на семью и детей. В такого рода учреждениях семье, детям-сиротам, а также трудным подросткам оказывается помощь, организуется семейный отдых. Также данные службы должны обеспечивать детскую безопасность, нормальные условия для проживания ребенка в семье [5].
В современной практике социальной помощи семье формируются разного рода центры: досуга, помощи семье во время кризиса, патроната семейного типа. Наиболее распространенной формой оказания социальной помощи семье на современном этапе выступают центры смешанного типа, в которых объединяется работа разных служб. Например, одной из такого рода служб выступает служба социальной реабилитации, которая ведет работу с людьми, попавшими в сложную жизненную ситуацию. Для таких лиц оказывается необходимая материальная поддержка, помощь в поиске работ, решаются проблемы усыновления, опеки, а также попечительства [8].
Семьям предоставляются следующие виды социального обслуживания: 1) обеспечение ухода за детьми, учащимися и работающими получателями временной помощи нуждающимся семьям; 2) содействие усыновлению детей и помощь приемным семьям; 3) помощь сбежавшим из дома и беспризорным детям; 4) юридическая и психологическая помощь подросткам; 5) розыск отцов, уклоняющихся от уплаты алиментов.
Также семьям получают: 1) социальный патронаж детей и семей, которые нуждаются в постоянном нестационарном обслуживании, в виде социально-бытовых услуг; 2) содействия в получении медицинской и иной помощи; -социальное обслуживание в стационарных условиях граждан, нуждающихся в постоянном постороннем уходе; 3) предоставление временного приюта гражданам без определенного места жительства, безнадзорным детям, подросткам; 4) организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания с предоставлением социально-бытового, медицинского и иного обслуживания в дневное время детям, находящимся в трудных жизненных ситуациях; 5) консультативная помощь семьям в социально-экономическом, медико-социальном обеспечении жизнедеятельности, психолого-педагогической помощи, правовой защиты; 6) реабилитационные услуги в профессиональной, социальной, психологической реабилитации [1].
Оказывается помощь также многодетной либо малоимущей семье в покупке перед учебным годом принадлежностей для учебы (ежегодные выплаты): 1) льготы для детей сирот; 2) гарантируемое получение бесплатного среднего, среднего специального и высшего образования, с выплатой социальных стипендий на весь период обучения; 3) целевые программы для поступления в вузы, что также гарантирует обучение на бюджетной основе. 4) помощь многодетной или малоимущей семье в покупке перед учебным годом принадлежностей для учебы (ежегодные выплаты); 5) льготы для детей сирот; 6) гарантируемое получение бесплатного среднего, среднего специального и высшего образования, с выплатой социальных стипендий на весь период обучения; 7) целевые программы для поступления в вузы, что также гарантирует обучение на бюджетной основе [19, c. 43].
Организовано бесплатное питание в школе для детей из малообеспеченных семей. Одной из форм продовольственной поддержки семьи, имеющей детей, является субсидирование в детских садах - по количеству детей в семье, посещающих сады. В некоторых субъектах Российской Федерации дополнительно к мерам социальной поддержки, предусмотренным федеральным законодательством, установлены (на уровне субъекта) и меры социальной помощи семьям с детьми, в которых есть инвалиды [20, c. 42].

Глава 2.Социальная работа с семьей: практический подход

2.1. Современный опыт социальной работы с семьей

В настоящее время в нашей стране наработан достаточно широкий опыт социальной работы с семьей. Так, например, в ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г. Тамбова работа социального педагога с семьей осуществляется в соответствии с планом и ее основными направлениями являются следующие:
1.Проведение социальной диагностики: 1) осуществление социальной паспортизации; 2) проведение анализа в семьях семейно-бытовых отношений; 3) диагностика и анализ в семьях морально-психологического фона для выявления его непосредственного воздействия на личность ребенка, а также разработка мер, направленных на его оптимизацию; 4) проведение социально-педагогической диагностики для выявления личностных проблем семьи и детей [18].
При этом начальным этапом работы с семьей социального педагога выступает составление социального паспорта, а также учетной карты семьи.
Диагностика семьи осуществляется в целях получения максимально полных и достоверных сведения о семье. В рамках социальной работы проводятся следующие исследования: взаимоотношения в семье; изучаются интересы детей; анализируются домашние обязанности, а также условия воспитания ребенка; диагностируются знания родителей о детях и наоборот. Изучаются отношения внутри семьи.
2.Социально-педагогическое консультирование: 1) проведение индивидуальных консультаций для тех детей, которые оказалась в трудных жизненных ситуациях; 2) осуществление консультирования родителей, педагогов и др. в целях разрешения имеющих место социально-педагогических проблем.
В свою очередь с родителями применяются такие формы работы, как: индивидуальные беседы и консультации.
3. Проведение социально-педагогической профилактики, а также коррекция и реабилитация: 1) работа по раннему выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения у детей; 2) профилактическая и коррекционная работа как с детьми, так и подростками, которые стоят на разных видах учета; 3) пропаганда здорового образа жизни; 4) работа по повышению уровня правовой грамотности как детей, так и их родителей для профилактики у них девиантного поведения;
При этом психологическая составляющая социальной помощи семье в себя включает следующие два компонента: социально-психологическую поддержку, а также коррекцию. Поддержка ориентирована на формирование в семье благоприятного климата, преимущественно в период кратковременного кризиса. В свою очередь коррекция межличностных отношений в основном происходит в тот период, когда в семье над ребенком имеет место психическое насилие, которое приводит к нарушению его физического и нервно-психического состояния. К такому виду насилия относится запугивание, оскорбление ребенка,
4.Организационно-методическая деятельность – это собственно анализ и обобщение имеющегося опыта осуществляемой социально-педагогической деятельности [18].
В свою очередь Центр социальной помощи семье и детям г. Гусиноозёрск Республики Бурятия призвано оказывать помощь семьям, а также отдельным гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Также деятельность ГБУСО «Селенгинский ЦСПСИД» ориентирована на реализацию помощи в плане сохранения и соблюдения законных прав и интересов, наконец, содействию в улучшении их материального и социального положения, психологического статуса.

2.2 Программный подход к построению социальной работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии

В рамках социальной работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии нередко используется программный подход. Этот подход, например, применяется в Муниципальное учреждение Отдел по вопросам семьи, материнства и детства Администрации муниципального района Шенталинский Самарской области [11].
Данным учреждением реализуется программа социально-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии «Единая семья».
Целью данной программы является оказание комплексной социально-педагогической, а также психологической поддержки семье, имеющей ребенка с нарушениями в развитии.
Задачи программы «Единая семья»:
- Наиболее полно содействовать в организации необходимой комплексной помощи семье, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии с целью оптимального развития ребенка и эффективной адаптации семьи;
- Оказание моральной и психологической поддержки семье, воспитывающей особого ребенка, формирования необходимых условия для максимального общения с обществом;
- Обеспечение необходимой защиты как прав, так и законных интересов семьи, воспитывающей особого ребенка;
- Оптимизация внутренних ресурсов семьи для эффективного воспитания ребенка, содействие формированию наиболее благоприятного микроклимата непосредственно в семейных отношениях;
- Формирование интереса родителей к личностному развитию своего ребенка;
- Организации психолого-педагогического просвещения родителей относительно проблемам развития и воспитания, а также общения, детей с нарушениями в развитии через встречи, консультирование, проведение круглых столов, семинаров-практикумов, мастер-классов, праздников, тренингов, выставок, ориентированных как на их социальную реабилитацию, так и развитие у них коммуникативных навыков.
Формы и методы работы социального педагога с семьей: Проведение начальной и заключительной диагностики, осуществление наблюдения, информирование, консультирование, проведение бесед, осуществление патронажа семьи, проведение индивидуальных и подгрупповых занятий, проведение семинаров-практикумов, организация и проведение тренингов, организация круглых столов, применение сказкотерапии, использование арттерапии.
Программа «Единая семья» может реализовываться от 3 месяцев до 3 лет в непосредственной зависимости от степени нарушений в развитии у детей, проблем семьи в целом, а также достижения необходимо для ребенка уровня общего развития, уровня его интеграции в общество.


Заключение

На современном этапе помощь и поддержку со стороны социальных учреждений и служб испытывает немало семей. В настоящее время социальную помощь семье оказывают разного рода центры: досуга, помощи семье во время кризиса, патроната семейного типа. Наиболее распространенной формой оказания социальной помощи семье на современном этапе выступают центры смешанного типа, в которых объединяется работа разных служб. Семьям предоставляются следующие виды социального обслуживания: обеспечение ухода за детьми, учащимися и работающими получателями временной помощи нуждающимся семьям; содействие усыновлению детей и помощь приемным семьям; -помощь сбежавшим из дома и беспризорным детям; юридическая и психологическая помощь подросткам; помощь детям -жертвам преступлений и семейного насилия; розыск отцов, уклоняющихся от уплаты алиментов.