Курсовая работа по социализации личности на тему Особенности социализации российской молодежи

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время, когда все общественные отношения и социальные институты в нашей стране претерпевают фундаментальные изменения, изучение особенностей социализации молодежи становится особенно актуальным и востребованным исследовательским вопросом, который не только привлек внимание ученых, но и привлек внимание практиков на всех уровнях - от политиков до учителей и родителей.
Молодежь - одна из наиболее уязвимых социальных групп, и на нее влияют разрушительные изменения в современном обществе. Особенность российского молодежного общества заключается в том, что его развитие не только отражает глобальные проблемы, присущие только молодежи всей социальной группы населения, но и отражает региональные и национальные особенности, вызванные социальными изменениями в российском обществе.
Согласно Федеральному закону от 30 декабря 2020 года № 489-ФЗ "О молодежной политике Российской Федерации", молодежь и молодые граждане представляют собой социально-демографическую группу в возрасте от 14 до 35 лет (за исключением обстоятельств, предусмотренных частью 3 статьи 6 настоящего Федерального закона), они иметь гражданство Российской Федерации. В последнее время число молодых людей в России сокращается. Следовательно, его доля в общей структуре населения страны также уменьшается. Молодежный феномен имеет культурные, исторические, социально-экономические и психологические характеристики. На этом этапе социализации человека формируется подготовка к выполнению социальных ролей в обществе, и в этот период формируется социальная и психофизиологическая зрелость.
Молодежь - это социально-демографическая группа, которая характеризуется возрастными характеристиками, характеристиками социального статуса и различима по этим характеристикам и другим психосоциальным характеристикам. Как специфическая стадия молодости, стадия жизненного цикла биологически универсальна, но ее специфические возрастные ограничения, связанный с ними социальный статус и психосоциальные характеристики имеют социально-историческую природу, зависящую от уникальной социальной системы, культуры и модели социализации данного общества.
Объектом исследования выступает социально – педагогическая деятельность, направленная на социализацию молодежи.
Предмет исследования – педагогическое сопровождение процесса социализации современной молодежи.
Цель исследования: особенности социализации российской молодежи.
Поставленная цель позволяет сформулировать ряд задач:
- определить понятие и сущность социализации;
- изучить факторы, влияющие на социализацию молодежи;
- описать особенности и проблемы социализации современной молодёжи;
- охарактеризовать направления молодёжной политики в ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ»;
- рассмотреть деятельность молодёжных общественных организаций в ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ»;
- изучить совершенствование системы социализации с учащейся молодежью.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем расширены представления о сущности и составляющих компонентах процесса педагогического сопровождения социализации, при этом данный процесс рассмотрен на примере работы с такой возрастной категорией как молодежь.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ
1.1. Понятие и сущность социализации
С первого дня жизни один человек окружен другими. С самого своего рождения он был вовлечен в социальное взаимодействие. В процессе общения с людьми человек постепенно приобретает определенный социальный опыт, который становится неотъемлемой частью его личности и определяет ее характеристики. Для того чтобы приобрести навыки, необходимые для полноценного функционирования в обществе, индивиды участвуют в процессе социализации. В отличие от представителей животного мира, люди являются биологическим обществом и могут выжить только в своей собственной среде обитания .
Социализацию человека можно описать как процесс, посредством которого человек учится жить в обществе, активно впитывает опыт поколений, нормы поведения, приобщается к существующим культурным ценностям и успешно живет в этом обществе. По словам Н.Д. Никандров и С.Н. Гаврова, "социализация предполагает многостороннее и часто разнонаправленное влияние жизни, поэтому человек усваивает "правила игры", принятые этим обществом, нормы, ценности и модели поведения, признанные обществом".
Первоначально социализация индивидов происходила в семье, а затем и в обществе. Одним из первых, кто использовал термин "социализация", был представитель психологизма в социологии Ф. Гиддингс, он пытался создать своего рода социологическое учение, которое охватывало бы все аспекты общественной жизни. В своей работе "Основы социологии" он описывает социализацию через концепцию "самоподобного сознания" ("сознание принадлежности", "универсальное сознание"), что означает чувство идентичности с другими людьми. "Главным базовым субъективным фактом общества является сознание принадлежности. Мы имеем в виду состояние сознания, в котором каждое существование, независимо от того, какое положение оно занимает в природе, признает, что другое сознательное существование принадлежит к тому же роду, что и оно само" .
Социальный психолог Г.Тард рассматривает социализацию аналогичным образом. Он имеет в виду процесс интеграции индивидов в страну, в которой язык, культурные традиции и образование формируют сходство с другими членами общества.
Аналогичной точки зрения придерживается и Т. Парсонс, который считает, что социализация - это передача социальных, духовных ценностей и других культурных элементов от одного поколения к другому. Это предполагает усвоение языка и традиций. В этом процессе человек приобретает навыки социальных ролей и приобщается к культуре .
Следует отметить, что социализация - это двусторонний процесс. С одной стороны, индивид знакомится с опытом, который уже существует в обществе; с другой стороны, он активно воспроизводит его и создает новый опыт. Для того чтобы преуспеть в обществе, оба компонента социализации являются успешными. В науке даже существует понятие «позитивная социализация».
1.2. Факторы, влияющие на социализацию молодежи
Молодые люди - это возрастная группа, находящаяся на пороге позитивных изменений в социальном опыте, поэтому их активная социализация очень важна.