В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) указывается необходимость проектирования урока, построенного не на репродуктивной передаче знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а на формировании и развитии способностей ученика самостоятельно ставить учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, т. е. научить учиться. Важным условием успешного обучения является учет познавательных интересов обучающихся и их формирование на уроках в процессе обучения.
Рассмотри сущность понятия «познавательный интерес».
Познание как предмет исследования изучается в рамках различных наук: философии, педагогики и психологии. Познание – это процесс, направленный на получение нового знания о чем-либо. Познание осуществляется в процессе познавательной деятельности.
Интерес рассматривается в психолого-педагогической литературе как сложное и значимое для личности образование. Значительный вклад в изучение проблемы интереса внесли Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, А.Г. Ковалев, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн и другие. Понимание интереса как сложного психического образования в работах психологов представлено в зависимости от того, какой из составляющих компонентов выделяется как основополагающий.
В.Б. Лебединцев отмечет, что интерес – это важнейшая характеристика познавательной деятельности, связанная с процессом изучения окружающей действительности. Благодаря интересу, человек определяет те сферы, которые являются для него значимыми. Психологическую основу интереса, по мнению В.Б. Лебединцева, составляет интеллектуальная сторона психики [8].
Т.Н. Малиновская считает, что интерес вызывает только то, что является особенным, привлекательным, вызывающим положительные эмоции. В основе интереса лежит положительное эмоциональное отношение. И наоборот, то, что вызывает отрицательные эмоции, не представляет интереса для человека. Психологическую основу интереса составляет эмоциональная сторона психики [12].
Е.В. Макутова подчеркивает, что в основе интереса лежит активность личности, определенные действия, стремление человека к интересующему его предмету. Познавательный акт, который происходит под влиянием интереса от начального этапа (постановки цели, познавательной задачи) до завершения необходимым результатом, представляет собой процесс, который невозможен без волевых усилий, преодоления трудностей. Психологическую основу интереса составляет волевая сторона психики [11].
Одним из видов интереса является познавательный интерес. Процесс развития познавательного интереса происходит в различных видах деятельности, при этом выделяются этапы любопытства, любознательности, собственно познавательного интереса [6]. Характеристика данных этапов представлена на рисунке 1.
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- ВКР
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
