Лабораторная работа по методике преподавания на тему разработки по методике преподавания истории

Основным средством обучения в школах, колледжах, институтах, университетах и высших учебных заведений, конечно же, является исторические источники. С помощью их мы можем описать историю государств, войны, реформы, революции; их традиции, обычаи, культуру.
Русский историк, профессор Михаил Матвеевич Стасюлевич в 1863 году предложил свой метод на уроках истории, который включал ра¬боту с историческими документами под руководством учителя. Основной упор делался на выявление и развитие познавательных способностей учащихся, выработку приемов самостоятельной работы. Он выделял, что прочтение важнейших литературных памятников человеческой мысли — вот что скорее должно составлять задачу исторического обучения». В школе метод Стасюлевича можно использовать для уроков гумманитарного и эстетического цикла. По истории России необходимо работать с историческими документами по образованию «Древнерусского государства». Можно использовать различные летописи, рукописи, своды законов, газеты, журналы.
Пример метода Стасюлевича по предмету «История России»: В IX веке на востоке Европы стало образовываться государство Древняя Русь или Киевская Русь по названию столицы. Главным историческим источником, который нам поведает о начале истории Руси, является, конечно, летопись 1100 года. Летопись «Повесть временных лет» — летописный свод, написанный монахом Киево-Печерского монастыря Нестором. Это была самая первая рукописная книга Руси, написанная в городе Киеве примерно в 1100 годах.
Задание 1: Обратите внимание на отрывок из одной летописи (Приложение № 1). Прочитайте и ответьте на вопросы:
1. О какой летописи идет речь?
2. О чем говорит данный отрывок?
Вывод. Исходя из этого материала, изображений, мы можем смело делать вывод, что это старинная летопись 1100 г. созданная на Руси. И также смело можно сказать, что в образование Древнерусское государство участвовали посторонние люди, варяги.
Задание 2. Обратите внимание на изображение (Приложение № 2). Рассмотрите и ответьте на вопросы:
1.О каком документе идет речь? Кто его написал?
2.Что представлял собой этот документ, и о чем здесь шла речь?
Вывод: Речь на изображение идет об одном историческом важном документе 9 века – сборнике правовых норм на Руси «Русская Правда». Этот документ сам лично составлял Ярослав Мудрый (Владимирович). Конечно «Русская правда» представляла собой документ, который предусматривал правовые нормы жителей на территории Руси.
Именно по мнению историка Михаила Матвеевича Стасюлевича знакомство учеников с официальными документами, летописями, книгами, былинами, стихотворениями имеет большое значение, чем просто работа на уроках по учебникам.