Фрагмент для ознакомления
2
В настоящее время образование нацелено на системно-деятельностный подход, реализуемый в современных Федеральных образовательных стандартах основного общего образования. Переход от знаниевой парадигмы к развитию навыков и умения предопределило изменение методов и средство обучения.
Усиление системно-деятельностного характера географического образования привело к повышению роли навыков как деятельностной составляющей содержания обучения. Очень большую роль в школьной географии играют картографические умения, важность их формирования возрастает (Н. Н. Баранский, И. И. Баринова, Т. С. Комиссарова).
Одним из главных целевых ориентиров при изучении школьного курса географии является формирование у обучающихся картографических навыков и умений. Особую актуальность формирование картографической грамотности вносит качественные изменения в содержание Единого государственного экзамена по географии, при котором присутствуют задания на работу с картой.
Карта является незаменимым инструментом для развития познавательных способностей и навыков, а также средством сбора большого объема географических знаний и представления их графически и наглядно.
Анализ практики преподавания географии показывает, что сложность учебного материала курса «География России» позволяет широко использовать развивающий потенциал атласа. Однако учитель географии в своей работе, в первую очередь, показывает карту, которую он, как правило, использует в качестве иллюстрации при объяснении нового материала или проверке знаний. Такое незначительное внимание к использованию атласов не позволяет школьникам сформировать необходимые знания и умения при работе с картографическим материалом.
Учитывая сложность обучения географии, повышенное внимание к формированию картографической грамотности обучающихся тема нашего исследования актуальна.
Целью практики является выявление особенностей типовых заданий, направленных на формирование картографической грамотности у обучающихся и разработка комплекса упражнений.
Задачи:
1.Рассмотреть особенности формирования картографической грамотности у учащихся и используемые типовые задания в рамках учебников географии.
2. Раскрыть методику работу с картой и представить комплекс упражнений, направленный на формирование картографической грамотности.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Амбарцумова, Элеонора Мкртычевна. ОГЭ. География. Отличный результат : учебная книга участника ОГЭ / Амбарцумова Э. М., Барабанов В. В., Дюкова С. Е. ; под редакцией Э. М. Амбарцумовой. — Москва : Национальное образование, 2022. — 396 с.
2. Баранский, Н.Н. Экономическая картография / Н.Н. Баранский, А.И. Преображенский. - М.: Географгиз, 1962. - С. 5-6.
3. Баринова, И.И. Формирование приемов учебной работы с картой / И.Н. Баринова// Новые исслед. в пед. науках.- М., 1979.- N 1.- С. 65-68.
4. Барышева, Ю.Г. Использование средств обучения в преподавании географии / Ю.Г. Барышева. – М.: АСТ, 2010. – 200 с.
5. Берлянт, А.М. Картографическая грамотность и географическое образование: проблемы переориентации / А.М. Берлянт // География в школе. 1990. № 2. С. 28-31.
6. Берлянт, А.М. Картография: Учебник для вузов / А.М. Берлянт. - М.: Аспект Пресс, 2012. – 400 с.
7. География : 8 класс : учебник / А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина [и др.]. — 13 е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2024. — 256 с.
8. Грюнберг, Г.Ю. Учись сам делать географические карты и планы / Г.Ю. Грюнберг. - М.: Просвещение, 1965. — 128 с.
9. Дронов, В. П. География : География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учебник / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром ; под ред. В. П. Дронова. — 3-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2018. — 160 с.
10. Екшибарова, Н.А. Формирование картографической грамотности на уроках географии / Н.А. Екшибарова // Педагогика в школе. - №5. – 2013. – С.45-51.
11. Комиссарова, Е.В. Исследование и разработка дизайна мультимедийных учебных карт и атласов : На примере географического атласа для средней школы : автореферат дис. ... кандидата технических наук : 25.00.33 / Е.В. Комиссарова // Сиб. гос. геодез. акад. - Новосибирск, 2003. - 25 с.
12. Контурные карты: 8 классе. География. – М.: Просвещение, 2023. - 18 с.
13. Левицкий, Т.Ю. Решение задач по географическим картам / Т.Ю. Левицкий, Я.В. Евглевская. - М.: Просвещение, 1996. - 159 с.
14. Макаренко, А.А. Атласное картографирование: Учебное пособие / А.А. Макаренко, Г.И. Загребин. — M.: МИИГАиК, 2018.— 56 с.
15. Мухин, А.С. Использование крупномасштабных картографических произведений в процессе экологической подготовки школьников в рамках школьной географии / А.С. Мухин // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2011. №138. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-krupnomasshtabnyh-kartograficheskih-proizvedeniy-v-protsesse-ekologicheskoy-podgotovki-shkolnikov-v-ramkah-shkolnoy (дата обращения: 22.06.2024).
16. Петунин, В. Б. Формирование картографических умений с помощью компьютера / В.Б. Петушин // География в школе. 1992. № 1. С. 37-41.
17. Сваткова, Т.Г. Атласная картография : Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Картография" и "Приклад. картография и география" / Т. Г. Сваткова. - Москва : Аспект Пресс, 2002. – 200 с.
18. Сергеева, К.В. Методика использования учебного атласа в школьном курсе "География России" : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Сергеева Ксения Вячеславовна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2008. - 18 с.
19. Скавронский, П. Содержание и структура понятия «картографическая компетенция» / П. Скавронский / / География и основы экономики в школе. - 2009. - № 6. - С. 32-37.
20. Скобля, И.Ф. Карты и приемы работы с ними / И.Ф. Скобля // География в шк.- 1978.- N 2.- С. 61.
21. Скуратович, Я. Работа с картографическими материалами на уроках географии в общеобразовательных учебных учреждениях: методические рекомендации / Я. Скуратович. - К.: НПП «Картография», 2000. - 16 с.
22. Сухоруков, В. Д. Методика обучения географии : учебник и практикум для вузов / В. Д. Сухоруков, В. Г. Суслов. — 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательство «Юрайт». - 2024. – 112 с.
23. Федеральный государственный образовательный стандарт основного образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – Москва : Просвещение, 2019.
24. Федеральная рабочая программа по учебному предмету «География» для 5-9 классов.
25. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Под ред. В.В. Кохтова. A.M. Кондакова. – М: Просвещение, 2011. – 79 с.
