Отчет по практике по педагогике на тему Классное руководство. МКОУ Назиевская СОШ

ВВЕДЕНИЕ

Профессиональный модуль "Классное руководство" является важной составной частью образовательной программы нашего учебного заведения. Он призван подготовить студентов к решению сложных профессиональных задач, связанных с организацией и управлением классным коллективом.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Знакомство с образовательной организацией-базой практики
Производственная практика проходила во МКОУ «Назиевская СОШ».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Назиевская средняя общеобразовательная школа" (МКОУ «Назиевская СОШ»)
Дата создания образовательной организации: 1929 год
Учредитель образовательной организации: Комитет oбразования администрации муниципального образования Кировский муниципальный район Ленинградской области; адрес: Ленинградская обл., г.Кировск, ул.Кирова, д.20
Председатель комитета oбразования: и.о. председателя комитета образования Кировского МР ЛО Ирина Владимировна Носова
Контактные телефоны: 8 (81362) 21-268, 8 (81362) 21-469, 8 (81362) 21-687 (факс)
Адрес электронной почты: kirovsk-edu@kirovsk-reg.ru
Место нахождения образовательной организации: Российская Федерация, 187310 Ленинградская область, Кировский район, п. Назия, ул. Парковая д.4
График работы образовательной организации: график работы пн-сб с 8.00 до 20.00
Контактные телефоны: 8 (81362) 61-172; 8 (81362) 61-189
Адрес электронной почты: nazyasch@mail.ru
В МКОУ "Назиевская СОШ" используется дистанционные образовательные технологии. Информация об языке обучения – занятия проводятся на русском языке.
Структура и органы управления представлена в Приложении 1.
Сведения о педагогических работниках МКОУ «Назиевская СОШ» в 2024/2025 учебном году представлены на сайте школы.
Основные направления деятельности:
- Образовательные программы по различным предметам.
- Воспитательная работа с учащимися.
- Психологическая поддержка и консультирование учащихся и родителей.
- Организация внеучебной деятельности (кружки, секции, спортивные соревнования).
Изучение нормативно-правовых документов и локальных актов образовательной организации, такой как Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Назиевская средняя общеобразовательная школа», является важной частью её деятельности. Рассмотрим основные группы этих документов подробнее:
1. Учредительные документы:
- Устав образовательной организации: определяет цели, задачи, структуру, права и обязанности учреждения.
- Свидетельство о государственной регистрации организации: подтверждает легальность создания учреждения.
- Приказ о назначении на должность директора: фиксирует назначение ответственного лица за управление школой.
2. Локально-нормативные акты:
- Порядок пользования учебниками и учебными пособиями: регулирует доступ учащихся к образовательным материалам.
- Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений: описывает работу совета, предотвращающего правонарушения среди несовершеннолетних.
- Положение о системе наставничества: определяет принципы работы с молодыми специалистами.
- Документы, регламентирующие учебный процесс: такие как порядок перевода, приема и аттестации обучающихся.
3. Программы и положения:
- Программа воспитания: направлена на формирование гражданских, моральных и культурных ценностей у обучающихся.
- Положение о платных услугах: регламентирует порядок и условия предоставления дополнительных образовательных услуг.
4. Отчеты и самообследования:
- Документы, которые оценивают деятельность школы за определённые учебные года, помогают выявлять сильные и слабые стороны работы учреждения, а также обосновывать необходимость изменений.
5. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС):
- Устанавливают единые требования к образовательным программам и условиям их реализации, обеспечивая единство образовательного пространства и преемственность между разными уровнями образования.
Изучение данных документов дает возможность составить полное представление о правовом поле, в рамках которого функционирует образовательная организация, а также выявить области, требующие улучшения или модернизации.
Устав образовательной организации:
- В соответствии с уставом, задачами школы являются:
- Образование, развитие и воспитание обучающихся.
- Создание условий для индивидуального развития учащихся.
- Способствование социальной интеграции обучающихся.
Основные моменты Устава Назиевской средней общеобразовательной школы:
1. Общие положения
- Школа была основана в результате реорганизаций и переименований, последняя запись о регистрации — муниципальное казенное образовательное учреждение (МКУ).
- Учредителем является администрация Кировского муниципального района, осуществляющая функции через Комитет образования и КУМИ.
- Школа имеет места размещения, печать и официальный сайт для размещения информации.
- Финансирование осуществляется за счет бюджета, а также от приносящей доход деятельности.
2. Цели и виды деятельности
- Основная цель — образовательная деятельность по программам начального, основного и среднего образования.
- Выполняются дополнительные программы и профессиональное обучение.
- Деятельность включает воспитание, создание условий для разностороннего развития, организацию питания и охраны здоровья.
3. Организация образовательного процесса
- Образовательные программы реализуются согласно лицензии, обучение на русском языке, в основном в очной форме.
- Учебный процесс включает локальные нормативные акты, контроль успеваемости и аттестации.
- Учебный процесс может сочетать различные формы получения образования, в том числе электронное обучение.
4. Обучающиеся и работники
- Все обучающиеся имеют права и обязанности, установленные федеральными законами.
- Работа педагогов и других категорий записана в трудовой договор.
- Школа может включать логопедический пункт для детей с нарушениями речи.
5. Управление Учреждением
- Управление осуществляется директором и коллегиальными органами (педагогический совет, управляющий совет и общее собрание работников).
- Важные решения принимаются на уровне управления образованием.
- Руку на составе управляющего совета, его функции и порядок создания, избрание и назначение председателя.
6. Заключительные положения
- Изменения в Устав утверждаются Комитетом образования.
- В случае ликвидации, имущество школы используется для развития образования после удовлетворения требований кредиторов.
Эти основные моменты отражают структуру, организацию и функционал названного образовательного учреждения согласно его Уставу.

Особенности воспитательной системы образовательной организации
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Анализ и составление планов воспитательной работы с классом
Структура анализа плана воспитательной работы
1. Общая информация:
- Класс: 3 класс
- Учебный год: 2024-2025
2. Цели и задачи воспитательной работы:
- Формирование у школьников чувства гражданственности и патриотизма.
- Развитие социальных навыков и умения работать в команде.
- Поддержка интересов учащихся, развитие их творческого потенциала.
3. Основные направления работы:
- Развитие нравственных качеств: организация мероприятий, направленных на воспитание доброты, взаимопомощи и уважения.
- Формирование здорового образа жизни: проведение уроков здоровья, спортивных мероприятий, адаптация физкультуры.
- Культурное воспитание: организация походов в театры, музеи, выставки; развитие интереса к искусству.
- Экологическое воспитание: акции по уборке территории, озеленению, изучение природы.
4. Формы работы:
- Уроки на тему воспитания, кружки и секции.
- Праздники, конкурсы, выставки.
- Родительские собрания, встречи с интересными людьми.
5. Ожидаемые результаты:
- Повышение уровня эмоциональной и социальной грамотности учащихся.
- Создание дружеской атмосферы в классе.
- Активное участие детей в общественной жизни класса и школы.
6. Методики и приемы:
- Игровые методики: ролевые игры, тренинги на командообразование.
- Проектная деятельность, реализация совместных инициатив учащихся и родителей.
План воспитательной работы классного руководителя в 3 классе представлен в Приложении 2.

Подготовка, проведение, наблюдение и анализ воспитательных
мероприятий с детьми младшего школьного возраста
Подготовка, проведение, наблюдение и анализ воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста в Муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Назиевская средняя общеобразовательная школа» требует комплексного подхода и внимательной проработки каждого этапа. Рассмотрим основные этапы подробнее.
Подготовка
1. Определение целей и задач мероприятия:
- Установите, что вы хотите достичь: формирование навыков общения, развитие творческих способностей, воспитание патриотизма и т.д.
2. Выбор темы мероприятия:
- Тема должна быть интересна и актуальна для детей, чтобы привлечь их внимание. Проведите опрос среди учащихся или создайте мозговой штурм.
3.*Планирование активностей:
- Разработайте сценарий или план мероприятия: игры, конкурсы, выступления, презентации и т.д.
- Разделите задачи среди воспитателей и педагогов.
4. Подготовка материалов и оборудования:
- Подготовьте необходимые материалы: раздаточные бумаги, пособия, спортивный инвентарь, декорации.
5. Организация пространства:
- Убедитесь, что место проведения мероприятия удобно и безопасно для детей.
Проведение
1. Введение в мероприятие:
- Начните с приветствия, объясните детям цель и программу мероприятия.
2. Активное участие:
- Стимулируйте детей к участию в играх и заданиях. Поддерживайте атмосферу дружбы и сотрудничества.
3. Интерактивность:
- Включите элементы взаимодействия: обсуждение, вопросы и ответы, совместные задания.
4. Контроль за порядком:
- Обеспечьте безопасность и порядок во время проведения мероприятий.
Наблюдение
1. Оценка активности детей:
- Наблюдайте за вовлеченностью и интересом учащихся, обращайте внимание на их реакции.
2. Сбор обратной связи:
- Проводите беседы с детьми после мероприятий, задавайте вопросы о том, что им понравилось, а что нет.
3. Запись наблюдений:
- Ведите записи о том, как дети взаимодействуют между собой и с взрослыми.
Анализ
1. Обработка собранных данных:
- Проанализируйте отзывы детей и замечания коллег. Что было успешным? Какие моменты вызвали затруднения?
2. Выработка рекомендаций:
- На основе анализа предложите рекомендации по улучшению будущих мероприятий.
3. Документирование результатов:
- Зафиксируйте результаты анализа для использования в будущем, создайте отчёт о проведённых мероприятиях.
4. Обратная связь с родителями:
- Обсуждайте результаты с родителями и позвольте им выразить свои мнения и предложения.
Пример воспитательного мероприятия и его анализ представлены в Приложении 5.
Подобный подход поможет создать эффективную систему воспитательных мероприятий и сделает их интересными и полезными для детей младшего школьного возраста.

Руководство проектной деятельностью младших школьников
Проектная деятельность является важным элементом обучения, особенно в начальной школе, так как она способствует развитию творческих и критических навыков, а также формированию уверенности в себе и ответственности. Рассмотрим особенности руководства проектной деятельностью младших школьников и разработаем проект для реализации в рамках учебного процесса.
Особенности руководства проектной деятельностью младших школьников:
- Возрастные характеристики. Младшие школьники (6-10 лет) находятся на этапе активного познания мира. Они выражают свои мысли через игру и творчество, поэтому важно создавать условия, в которых они могут свободно исследовать и творить.
- Низкий уровень абстрактного мышления. На начальном этапе обучения детям труднее работать с абстрактными понятиями. Поэтому проекты должны быть связаны с конкретными и ощутимыми результатами (например, создание поделки, поход на экскурсию и др.).
- Необходимость поддержки. Важно обеспечивать постоянную поддержку и помощь детям в ходе проектной работы. Это включает в себя разъяснение задач, помощь в планировании и оценку результатов.
- Работа в группе: Проекты часто требуют командной работы. Важно развивать у учеников навыки общения, сотрудничества, а также учить справляться с конфликтами и делегировать обязанности.
- Интерес и увлеченность: Проектная деятельность должна быть актуальной и интересной для детей. Выбор темы проекта следует делать совместно с учениками, учитывая их интересы и предпочтения.
Пример разработки проекта представлен в Приложении 6.

Работа с родителями обучающихся
Цели:
1. Установление партнёрских отношений между школой и родителями.
2. Информирование родителей о педагогических процессах и успехах детей.
3. Повышение уровня родительской компетенции в вопросах воспитания и обучения детей.
4. Привлечение родителей к активному участию в жизни школы.
Задачи:
1. Организация регулярных встреч с родителями для обсуждения вопросов обучения и воспитания.
2. Проведение информационных семинаров и мастер-классов по актуальным темам.
3. Обсуждение проблем и трудностей, с которыми сталкиваются дети в учебном процессе.
4. Создание условий для обмена опытом между родителями.
5. Поддержка родителей в вопросах организации домашнего обучения и контроля.
Особенности работы с родителями обучающихся
1. Индивидуальный подход. Учитывать особенности каждой семьи и индивидуальные потребности родителей.
2. Открытость и доступность. Создание доверительных отношений, готовность выслушать и помочь.
3. Информативность. Подача информации в доступной и понятной форме.
4. Разнообразие форм работы. Использование различных форм взаимодействия (собрания, беседы, лекции, семинары, тренинги).
5. Активное вовлечение. Стимулирование родителей к участию в школьной жизни, в том числе в совместных мероприятиях.

Взаимодействие с сотрудниками образовательной организации
Взаимодействие с сотрудниками образовательной организации — это ключевой аспект, определяющий эффективность работы школы. Это взаимодействие можно разделить на внутреннее (между сотрудниками) и внешнее (с внешними партнёрами, родителями, органами управления и др.).
Цели внутреннего взаимодействия:

 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе практики я ознакомилась с Уставом школы, основными направлениями её деятельности, включая образовательные программы, воспитательную работу и психологическую поддержку учащихся. Эта информация позволила мне понять, как организована деятельность образовательного учреждения и какие приоритеты оно ставит.