Отчет по практике по социальной педагогике на тему комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по соответствующей специальности СПО

Педагог: Дети войны пережили смерть близких людей, голод, холод, страх. Страх того, что ты остался один на всем белом свете, страх того, что твоя жизнь может закончиться в любой момент, так и не начавшись.
Ребёнок: Глаза девчонки семилетней
Как два померкших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь,
Пошутишь с ней, – молчит в ответ.
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.
Видеоролик под песню «Журавли».
Педагог: Ребята, сегодня я с особой гордостью хотела бы с вами поговорить о детях войны. Именно о детях, которые жертвами фашизма примерно в вашем возрасте. Маленькие, юные герои. Их жизни навсегда останутся в наших сердцах.
Ребёнок: Имя ленинградской девочки – Тани Савичевой стало бессмертным. Таня Савичева — маленькая девочка, ученица начальных классов из Ленинграда, стала знаменитой на весь мир благодаря своему дневнику. Страшному дневнику, в котором она заполнила всего 9 страниц. И который стал одним из главный скорбных символов Великой Отечественной войны.
Ребёнок: Танин дневник был обнаружен в пустой, полностью вымершей квартире. Он хранится в музее Пискаревского кладбища, до сих пор волнует людей и известен всему миру. Девять страничек из ее дневника, с трудом выведенных обессиленной рукой, стали документом потрясающей силы. Когда началась война, Таня училась в третьем классе 35-й школы
И три последние строчки заключают ее дневник:
“Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня”.
Долгих девятьсот дней и ночей жил Ленинград в блокаде…
Песня: «Дети войны»
Дети и война… На эту тему было написано не мало книг.
Педагог: На территории всего бывшего Советсткого Союза сохранилось много памятников, посвящённых жертвам фашизма. Памятники тем, кто героически отдал свою жизнь за свободу и независимость. Памятник — напоминание настоящим и будущим поколениям о том, что дети — самое дорогое, что есть у человечества.
Ребёнок: В небольшой станице Краснодарского края есть памятник матери. Матери, потерявшей 9 сыновей на Великой Отечественной Войне. Имя матери – Еиистиния Степанова.
Ученик: Отсюда, из своего маленького домика в окружении яблоневого сада, эта простая хрупкая женщина проводила на фронт девятерых сыновей. Вернулся один. Здесь, не смыкая глаз, ждала от них писем и весточек, а получив похоронки, так и не смогла покинуть это политое слезами родное место. Изо дня в день, из года в год земляки неизменно видели ее фигуру в черном платье, стоящую у старой калитки и всматривающуюся в любого, кто появлялся на тропинке, ведущей к дому.
Дети поочерёдно под музыку читают стих:
1.То не голубь почтовый с весточкой,
Черный ворон влетает в дом,
Надломилась тугая веточка,
Не цвести ей в саду родном
2.Покачнулась одна былиночка,
Заслонила всё пелена,
Девять мальчиков, девять кровиночек,
Забрала у неё война.
Педагог : Давайте почтим память всех, кто отдал жизнь во имя мира на земле, Минутой молчания. Прошу всех встать.
Минута молчания.
Учитель: «Никто не забыт, ничто не забыто…»- пусть эта замечательная традиция нашего народа станет традицией и вашей жизни. Пусть светлая память о павших соединится с готовностью беречь и защищать нашу великую Родину!
Песня «Солнечный круг».
Далее было принято участие в проектировании, создании и реализации конкурсно-игровых программ в рамках городских социальных проектов. Игровая программа рассчитана была на реализацию в рамках муниципального социального проекта «Социальный патруль», направленный на решение социальных проблем, связанных с воспитанием и вежливостью. В качестве подтверждения участия в проектировании программы в данном отчёте приведено краткое извлечение из подборки игр.
1) «Школа вежливости»
Цель: Формировать навыки культурного общения.
Ход игры: все дети встают в волшебный круг вежливости. Один ребенок говорит какое-либо вежливое слово своему соседу. Тот, в свою очередь, повторяет это слово и добавляет к нему свое. Следующий по кругу повторяет два предыдущих вежливых слова и добавляет к ним новое и т.д.
Например: здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста и т.д.
2.Игра-разминка «Потерялось словечко»
(на каждый ответ мяч передается из рук в руки).
Цель: Развивать интерес к вежливым словам.
Ход игры:
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… («Спасибо»)
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… («добрый день»)
3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы… («Спасибо»)
4. Нечаянно мы толкнули Витю и все сказали… («Извините»)
5. Когда нас бранят за шалости, говорим… («Простите, пожалуйста»)
6. Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь… («Здравствуйте»)
7. Во всех странах на прощанье говорят всем … («До свидания»)
3.Игра «Вежливые прятки»
Цель: Закреплять в речи вежливые слова.
Ход игры: выбирается водящий. Его задача - узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое-то слово вежливости: «Здравствуй», «Добрый вечер», «Всего хорошего» и т. д. Задача водящего - узнать ученика по голосу.
Педагог Попробуем проверить, верно ли, что есть волшебные слова. А для этого поиграем еще в одну игру, которая называется «Волшебный цветик-семицветик».
В рамках выполнения индивидуального задания производственной практики были проведены досуговые мероприятия различных форм. В настоящем отчёте приведено методическое описание проведённых мероприятий.
Методические разработка мероприятия «Фабрика добрых дел».
1.Форма проведения: викторина.
2.Тема: «Фабрика добрых дел».
3. Цель: формирование понимания понятия гуманизма и значимости осуществления добрых дел по отношению к людям и животным.
Задачи:
- сформировать понимание нравственных понятий таких как доброта, вежливость;
- обучение самостоятельному выполнению заданий;
- целенаправленная работа над выработкой положительных черт характера.
4.Подготовительный этап: Проведение сбора инициативной группы отряда, где обсуждаются предложения ребят о форме КТД, его назначении. Сообщение о принятии решения по проведению КТД оформительской группе. Донесение информации о проведении КТД всему отряду через общее собрание. На заседании совет дела устанавливает сроки для подготовки и проведения, делится идеями, назначает ответственных, узнаёт кому и какая нужна помощь, устанавливает контакты между микрогруппами. Подготовительная работа в микрогруппах в лагере и дома: изготовление закладок, разучивание и репетиции поучительной сказки «Путешествие в Страну Знаний» для первоклассников, изготовление кормушек в лагере и дома, сбор книг из домашних библиотек.
5. Организационный этап: Выступление перед детьми из начальных классов со сказкой, вручение закладок первоклассникам, поздравление ветеранов в доме престарелых, вручение подарков (дощечки, салфетки, открытки), проведение концерта для пожилых людей, развешивание кормушек во дворе школы.
Конспект посещённого коррекционного или коррекционно-развивающего занятия.
Тема: Социальная адаптация.
Тип занятия (урока): внеурочное мероприятие.
Цели: социальная адаптация подростков.
обучающая: научить подростка получать знания о самом себе;
развивающая: способствовать личностному росту подростка;
воспитывающая: создать условия для раскрытия творческого потенциала подростков.
Оборудование: листы бумаги, карандаши.