Отношение студентов к образовательной деятельности, ВЦИОМ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данного исследования заключается в потере интереса к образовательной деятельности среди студентов в наше время. Студенты утратили желание получать какие-то знания, приобретать навыки и становиться отличными специалистами в будущем. Большинство студентов, посещающих учебные заведения, просто проводят время и общаются с друзьями, вместо того чтобы самостоятельно изучать что-то новое, развиваться и совершенствоваться.
К сожалению, не все сейчас понимают, что без образования и хорошей базы знаний невозможно нигде устроиться и стать отличным специалистом в своей области. Образованного человека всегда будут уважать, и он всегда найдет свое место в жизни, потому что знает, чего хочет достичь, и уверенно движется к своим целям.
Образование является одним из основных каналов социальной мобильности и позволяет получить более высокий социальный статус в обществе. Высшее образование больше не является одной из важнейших ценностей в студенческой жизни. Игнорирование этой проблемы будет иметь серьезные последствия для общества.
Целью исследования является определить отношение студентов к образовательной деятельности, а также охарактеризовать результаты социологического исследования ВЦИОМ.


1.ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ «ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Тема научного исследования – «Отношение студентов к образовательной деятельности».
Проблема исследования. При создании методики диагностики удовлетворенности учебной деятельностью студентов было принято, что удовлетворенность учебной деятельностью является общей характеристикой, поэтому становится очевидным и удобным концептуально разграничивать разные области удовлетворенности учебной деятельностью.
Цель исследования – проанализировать особенности отношения студентов к образовательной деятельности в процентном соотношении.
Задачи исследования:
- привести выборку исследования;
- раскрыть методы исследования;
- провести исследование;
- проанализировать результаты исследования.
В период исследования использовался Тест-опросник удовлетворенности учебной деятельности (УУД). Данный Тест содержит следующую цель - исследовать эмоции студентов и их оценочное отношение к учебной деятельности.
Методика включает в себя 20 утвердительных и предложенных вариантов ответов эмоционального и оценочного характера. Исследование может проводиться анонимно, коллективно и индивидуально. Испытуемые могут принимать или отвергать утверждения с разной степенью уверенности.
Базовая (суммарная) шкала «Общая удовлетворенность образовательной деятельностью» (20 баллов) разделена на шесть подшкал:
- удовлетворенность содержанием образовательного процесса (15 утверждений);
- удовлетворенность образовательным процессом (11 утверждений);