Однако для многих школьников выбор места получения профессионального образования не является осознанным и спланированным. В качестве причин такой ситуации исследователи отмечают недостаточную осведомленность учащихся о собственных склонностях и способностях, низкую информированность по вопросам, касающимся выбора будущей профессии, и несовершенство профориентационной работы в школе в целом .
С одной стороны, такая неопределенность сама по себе является нормальным явлением в подростковом возрасте, но ее сохранение приводит зачастую к негативным последствиям: разочаровании в выборе, смена места учебы или трудности в профессиональной адаптации и неспособность реализоваться в выбранной деятельности.
Исследователи также отмечают, во многих традиционных культурах, к которым в определенной степени можно отнести и нашу страну, выбор профессии – это не столько индивидуальное решение, сколько решение, принимаемое на уровне семьи или своей социальной группы и профконсультационное влияние в такой ситуации минимально.
Значительное количество учащихся выпускного класса в России ориентированно на продолжение обучения в вузе: по данным мониторинга Высшей школы экономики, 83% одиннадцатиклассников хотели бы поступить в вуз . В связи с этим в период обучения в старших классах к имеющимся трудностям возрастных физических и психических изменений добавляются высокие ожидания родителей в отношении академической успеваемости.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
