Обращение к современному состоянию языка радио в нашем обществе обусловлено теми активными процессами, которые в нём происходят особенно заметно на протяжении последних трёх десятилетий, когда возникли новые социальные условия на всём пространстве функционирования русского языка (с 90-х годов ХХ века до сегодняшнего времени). Динамика языкового развития в нашем обществе столь ощутима, что не оставляет равнодушных ни в кругу лингвистической общественности, ни в среде журналистов и публицистов, ни среди обычных граждан, не связанных профессионально с языком. При этом центральное понятие культуры языка и речи – норма – периодически подвергается переосмыслению факта её необходимости, в том числе и в плане функционирования в традиционных и новых медиа носителях.
Актуальность настоящего исследования обусловлена вышесказанным.
Целью проведённого исследования является доказательство необходимости комплексного подхода к изучению языка радио, в результате чего были бы описаны все активные процессы, происходящие в самом языке, в преломлении к специфике радиопродуцирования. В реферате даётся научный инструментарий при создании комплексного исследования языка радио.
Результаты данного исследования могут иметь практическую значимость при чтении преподавателями учебных курсов, при составлении методических разработок, при создании учебных пособий, при совершенствовании рабочих программ по профильным дисциплинам.
Существуют такие сферы нашего речевого общения, где ответственность за сказанное и написанное слово чрезвычайно высока. Одна из таких сфер – сфера функционирования средств массовой информации (СМИ).
За последние 30 лет возник стремительный рост влияния СМИ на сознание людей, характер мыслительных процессов индивида, его эмоций. СМИ, формируя общественное мнение, во многом определяют как отдельные поступки, так и деятельность личности в целом, включая особенности речевого поведения. В связи с активным внедрением информационных технологий в нашу повседневную жизнь, появлением самостоятельных интернет-изданий постепенно среди «потребителей» продукции СМИ условно сформировались три группы: аудитория традиционных СМИ (обычно представители старшего поколения), аудитория интернет-СМИ (молодёжь, среднее поколение) и смешанная аудитория (вневозрастная), тяготеющая одновременно и к традиционным, и к интернет-СМИ.
Таким образом, с одной стороны, возросло, а с другой стороны, перераспределилось общее количество читателей, слушателей и зрителей, погружённых в информационное пространство, организуемое как традиционными СМИ, так и новыми – интернет-СМИ.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
