Реферат по истории на тему Этапы развития науки в России

ВВЕДЕНИЕ
Научное знание в истории человечества развивается еще со времен древних цивилизаций. Однако, сам процесс институционализации научного знания и его деление по отраслям начался намного позже. Ещё с XII века в европейских университетах преподавались теология, юриспруденция, медицина и философия, при этом остальные отрасли знаний изучались на факультете искусств.
Для того же, чтобы понять и отразить развитие научного знания в России необходимо ответить на вопрос о самом термине «наука». Итак, наука понимается как особый вид познавательной деятельности человека, направленный на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире, человеке, обществе и самом познании, на основе которых происходит преобразование человеком действительности . Знания формируются и используются во всех сферах жизни человека, но только в научной сфере создание новых знаний выступает одновременно и средством, и целью, и итоговым продуктом труда. Стоит отметить, что научные знания и процесс их получения имеют ряд определенных признаков, которые не отражены в других сферах деятельности человека.
Наукой также можно назвать и исторически развивающуюся совокупность систематизированных определённым образом результатов интеллектуальной деятельности и общественный институт, в рамках которого она осуществляется. В институциональном контексте понятие «наука» применяется для указания на отдельные области научных знаний и конституирующие их научные дисциплины. Современная наука представляет собой чрезвычайно разветвлённую совокупность отдельных научных отраслей.
Развитие науки как познавательной деятельности, её экспансия в новые предметные области, расширяющееся применение обществом научных знаний сопровождались появлением соответствующих форм институционализации науки, связанной с организацией исследований и способом воспроизводства субъекта научной деятельности. Институциональное развитие науки — смена социальных форм, в которых осуществляется коллективная деятельность учёных по производству нового знания, его распространению и применению в обществе, а также ведётся подготовка учёных. История науки показывает, что её развитие во многом обусловлено эволюцией институциональных форм, в результате которой доступ научного сообщества к общественным ресурсам постепенно увеличивался. В этой эволюции выявляются следующие основные стадии развития институтов науки: любительская наука, академическая наука, университетская наука и прикладная наука, связанная с промышленностью и государственными программами.
Когда же появилась наука в России? И на какие этапы её обычно разделяют? На эти вопросы и будет дан ответ ниже.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
В исторической науке традиционно принято разделять длительные события или процесс формирования чего-либо на этапы. Обращаясь к процессу развитие науки в России можно выделить следующие этапы:
1. Императорская Россия (до 1917 г.)
2. Советское время (1917–1991 гг.)
3. Современная Россия (с 1992 г.)
При этом, каждый из этапов возможно разделить на более мелкие промежутки, выделяя тем самым особенности каждого из периодов.
Обратимся к первому этапу: Имперская Россия до 1917 года.
Институционализация науки в Росси связана с именем первого императора Российской Империи – Петра I. Ознаменовано это событие созданием Академии наук. В январе 1724 г. в свет вышли распоряжение Петра I и особый указ Сената. Осуществлять научную деятельность должны были иностранные ученые, так как на момент появления Академии, в Росси не было собственных научных кадров. Так, были приглашены Гольдбах, Бернулли, Эйлер, Крафт и многие другие. Их научные исследования и разработки с самого начала повысили авторитет Академии, а также показали необходимость появления собственных ученых в стране.
В первое время Академия наук развивала такие направления научной сферы, как гуманитарное, математическое и физическое. При институции создавались кафедры механики, математики и астрономии, географии и навигации. Исследования в области химии, физики, анатомии и ботаники велись на физическом отделении. В гуманитарном направлении изучались история, этика, политика и красноречие. Ученые располагали богатейшей библиотекой, уникальной коллекцией Кунсткамеры, где имелись анатомический театр, планетарий и астрономическая обсерватория. Лаборатории, мастерские и кабинеты академии были оборудованы самыми современными по тем временам приборами и инструментами.
Также велась и издательская деятельность – в собственной типографии Академии наук. Организована первая в России обсерватория и составлена первая в России карта звездного неба. В Москве Яковом Брюсом, одним из приближенных Петра I, была открыта Навигацкая школа для морских штурманов, в ней велось преподавание в том числе и астрономии как науки. Были заложены Аптекарские огороды, которые появились изначально в Москве, а в последствии в Петербурге, они стали неким «прародителем» существующих и сегодня ботанических садов, и местом, в котором выращивались лекарственные травы. Основой Российской медицины стало появление первого госпиталя, который позволил создавать врачебную школу, а также изготавливать собственные хирургические инструменты.