Реферат по языкознанию на тему Лингвистические взгляды Н. В. Крушевского

ВВЕДЕНИЕ
Интерес к изучению научного вклада Николая Вячеславовича Крушевского, как представителю Казанского лингвистического кружка, в развитие отечественной лингвистики существенно вырос во второй половине 20 столетия, кроме того, учеными в параллели подробно рассматривались идеи Ивана Александровича Бодуэна де Куртэне и его последователей. К сожалению, Крушевскому не удалось развить свои многочисленные идеи и обосновать их, он умер, не дожив до 36-ти лет. Плодотворной научной работой он занимался последние 7 лет, не успев довести до конца свои идеи, отраженные в его многочисленных научных трудах. 7 лет были посвящены активной работе в Казанском университете и развитию Казанской лингвистической школы.
На базе КГУ сформируется и получит последующее развитие учение о фонетике, морфеме, синтагме и др. В рамках Казанской лингвистической школы будут определены основы словообразования, восходящие истоками к историко–этимологические лаборатории немецких грамматиков и отечественных лингвистов. Казанской школе присвоен статус самой авторитетной лингвистической школы в мире [Богданова].
Актуальность подробного рассмотрения лингвистических взглядов Крушевского обусловлена интересом современных ученых–языковедов к трудам представителя Казанского лингвистического кружка – Николая Вячеславовича Крушевского.
Научная концепция Казанской лингвистической школы является значимым феноменом в истории языкознания и требует продолжительного изучения. Исследования лингвистов школы получают развитие в рамках современной концепции языкознания.
Целью работы является исследование лингвистических взглядов Николая Вячеславовича Крушевского. В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:
1) рассмотреть основы жизненного пути ученого и определить основные этапы формирования его научной деятельности;
2) рассмотреть лингвистическое наследие Н.В. Крушевского, как представителя Казанской лингвистической школы, и его значимость на развитие современной лингвистики.
Структура работы включает в себя: введение, две главы, выводы по главам, заключение и список литературы.
















ГЛАВА 1. Н.В. КРУШЕВСКИЙ: ПУТЬ В НАУКУ

Научное наследие Николая Вячеславовича Крушевского невелико по объему, но предполагает содержание идей, которые требуют развития. К сожалению, жизнь ученого рано оборвалась, и его идеи не были им подробно описаны и завершены.
В кругу научных вопросов, интересовавших ученого, значились:
– языковая система и теория языкового знака;
– взаимоотношения языка и речи;
– основные закономерности в изменениях языка;
– славянская акцентология и др.
Наиболее подробно и полно отражены особенности научного мышления Крушевского в его основном труде «Очерк науки о языке».
Научный труд Крушевского был высоко оценен основателем Казанской лингвистической школы. Представляющие интерес современных исследователей вопросы языковой картины мира также были затронуты в его исследованиях, которые были начаты им как ученым, который стал новатором в изучении концепции картины мира. Современные исследователи часто обращаются к научным трудам известного казанского исследователя, углубляя его идеи в своих исследованиях. [Богданова].
Николай Вячеславович Крушевский был рожден в семье помещика, ротмистра в отставке Вацлава Крушевского 6 (18) декабря 1851 года в городе Луцке. Начальное образование было получено Н.В.Крушевским в Луцком уездном дворянском училище (шляхетской трехклассной школе), потом он был переведен в гимназию города Хелм Люблинской губернии, которую он окончил в 1871 г. с серебряной медалью. В казанском Национальном архиве Республики Татарстан (НАРТ) до сих пор хранится Аттестат, который был выдан Н.Крушевскому по окончании гимназии.
В 1875 г. Н.Крушевский завершает обучение в Варшавском университете со степенью кандидата. Впоследствии Крушевский был назначен по высочайшему повелению преподавателем древних языков в Троицкую классическую гимназию Оренбургской губернии. Однако по пути на место службы Н.Крушевский остановился в Казани, чтобы узнать о своих возможностях получить профессорскую стипендию в Казанском университете, а заодно сумел встретиться с Бодуэном де Куртенэ и обсудить с ним свою будущую научную работу. Место профессорского стипендиата Н.Крушевский не получил, но Бодуэн де Куртенэ дал ему ценные советы о дальнейших его занятиях языковедческой наукой.
В течение трех лет Крушевский работает в гимназии, одновременно готовясь к будущей научной карьере: детально изучал научные работы языковедов, на текстах гимнов Риг–Веды изучал санскрит, изучал древнеперсидский, древнебактрийский, древнегреческий и литовский языки, подробно рассмотрел программу по сравнительной грамматике индоевропейских языков И.А.Бодуэна де Куртенэ, на которой был основан лекционный курс в Казанском университете. В надежде заниматься научной деятельностью, Н.Крушевский, проводя внеслужебные занятия, скопил около 3 тыс. рублей, для того, чтобы уехать в Казань.
К этому моменту у Крушевского уже была семья: жена и дочь, конечно, финансовое состояние семьи было скромным, лишних средств не было, поэтому переезд в Казань был сложным предприятием и с финансовой стороны, и с физической.
8 октября 1878 г. Бодуэн де Куртэне ходатайствует за Н.Крушевского о принятии его сверхштатном профессорским стипендиатом без содержания на историко–филологический факультет в Казанском университете. Советом университета было одобрено прошение Бодуэна де Куртэне и Крушевский в качестве профессорского стипендиата активно занимается научной работой: является слушателем лекций Б.Д.Куртэнэ по русской грамматике, общему языкознанию, принимает активное участие в работе семинарских и практических занятий, изучает азы санскрита.