Реферат по юриспруденции на тему Незаконное усыновление (удочерение)

Введение
В современной России без родительской опеки остаются сотни тысяч детей в силу различных обстоятельств, будь то смерть родителей, материальные либо жилищные трудности семьи, рост вне брачной рождаемости. У ребенка есть право жить и воспитываться в семье, не смотря на утрату своих родных родителей, это право у ребенка никто не отнимал. Государство предусмотрело следующие формы устройства детей в семьи – это усыновление, опека и попечительство, и приемная семья. Но не всегда опека и попечительство и передача детей в приемные семьи оформляется законно и именно об этой проблеме пойдет речь в данной работе.
1. Понятие усыновления

Формы устройства детей на воспитание в семи определены в ст. 123 СК РФ. На основании данной нормы дети, которые остались без попечения родителей, будут подлежать передаче в семьи на воспитание, под опеку либо попечительство, в приемные семьи или в случаях, указанных в законах субъекта Федерации, в патронатные семьи, а если нет данной возможности временно, на время до их устройства на воспитание в семьи, передают в организации для детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей, различных видов. Таким образом, в качестве приоритетной формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, законодатель рассматривает воспитание ребенка в семье, предусматривая для этого разные правовые конструкции.
Забота о детях, оставшихся без попечения родителей, перекладывается на государство (в лице органов опеки и попечительства), которое «делегирует» данные полномочия приемным родителям, опекунам, поэтому данный процесс четко регламентирован, в первую очередь с целью обеспечения и защиты прав ребенка. При устройстве ребенка должны учитываться многие факторы, его родной язык, религиозное воспитание, которое привито ребенку, этническое происхождение.
Во время выбора форм для защиты интересов конкретных детей нужно учитывать некоторые обстоятельства, такие, как причины утраты родительского попечения, состояние физического и духовного развития детей, наличие лиц, желающих взять детей в семьи на воспитание. Как справедливо отметил австрийский педагог Х. Райнпрехт, хорошие супружеские пары являются для детей источником ценностной ориентации, без родителей процесс поэтапного формирования личности затрудняется .
Из отечествееного и зарубежного опыты можно увидеть, что нахождение в интернатных учреждениях снижает потенциал умственного и социального развития детей, ограничивает их способность успешно интегрироваться в общество.
Усыновление, это юридический акт, на основании которого между усыновлёнными детьми и их усыновителями будут устанавлены правовые отношения, которые аналогичны отношениям между родителями и детьми. По данной причине запрещается брак между усыновителем и усыновленным.
Таким образом, мы можем рассматривать усыновление в следующих аспектах, как: форму воспитания детей, оставшихся без попечения родителей; систему юридических норм, регулирующих порядок передачи ребенка в приемную семью; юридический акт, порождающий права и обязанности; сложную систему взаимоотношений между усыновителем, приемным ребенком, органами опеки и попечительства, судом; комплексный институт права, включающий материальные и процессуальные нормы.