Анализ специфики деятельности педагога в области декоративно прикладного искусства в организационных, методических, практических видах работы. - купить реферат №436153 по дисциплине Педагогика
Выберите тип работы
Заказать работу

300 рублей на первый заказ
вам Нужен Реферат ?

Интересует курсовые по психологии?

  • Оставьте заявку на реферат

  • Получите бесплатную консультацию по написанию

  • Сделайте заказ и скачайте результат на сайте

Реферат по педагогике на тему Анализ специфики деятельности педагога в области декоративно прикладного искусства в организационных, методических, практических видах работы.

Реферат

Хотите заказать работу на тему "Анализ специфики деятельности педагога в области декоративно прикладного искусства в организационных, методических, практических видах работы."?

13 страниц

6 источников

Опубликовано: studservis

1100 ₽

2200 ₽

Скачать превью Скачать в 1 клик

Фрагмент для ознакомления 1

Содержание

Введение 3
1.Общие вопросы деятельности дополнительного образования в области декоративно прикладного искусства 4
2.Педагог как организатор учебно-творческого процесса в области декоративно прикладного искусства 7
Заключение 13
Список использованной литературы 14

Фрагмент для ознакомления 2

Организация кружка проходит следующие этапы:
1. Изучение и построение учебных занятий. Этот этап направлен на изучение характеристик учащихся и их собственных решений.
2. Модель предстоящей внеклассной воспитательной работы состоит в том, что учитель создает и преподносит знания учащимся в определенной свободной форме.
3. Анализ работы проводится для сравнения модели с фактическим планом, выявления успеха и проблем, их причин и последствий.
Организовать группу не так просто, как кажется на первый взгляд. Прежде всего, следует обратить особое внимание на три основных момента: профиль кружка, возможности проведения занятий и интересы учащихся.
Проведение внеклассных занятий имеет преимущество перед школьными предметами, потому что их выбор очень широк. В процессе выполнения программы необходимо решать следующие задачи:
1. Расширять кругозор учащихся в процессе исследования видов ремесел.
2. Формировать интерес к рукоделию.
3. Обеспечивать знания и практические навыки в реализации лоскутных изделий.
4. Развивать и корректировать эстетический вкус, память и внимание, координацию рук учащихся.
5. Развивать художественный вкус, создавать инициативу.
6. Воспитывать и развивать интерес к народным традициям.
Декоративно-прикладное искусство с его метафоричностью и символикой - живое одновременно историческая живая память, память об истоках культуры. Оно несет опыт познания мира. Целостность декоративно-прикладного искусства как художественной структуры и есть ключ к его пониманию. Образы изначальные, мотивы постоянные народное творчество переосмысляет в новых вещественных отношениях, привязывая к ним новые переживания и представления.

Фрагмент для ознакомления 3

1. Азизов Ш. Ю. Методологические основы преподавания декоративного-прикладного искусства (на художественно-графических факультетах) // Современное образование. - 2017. - № 3. - С. 57-61.
2. Бакушинский, А.В. Художественное творчество и воспитание. - М.: ЭКСМО, 2010. - 143 с.
3. Востокова Е. В. Интеграция урочных и внеурочных форм обучения // Интеграция образования. - 2014. - N° 2.
4. Голованов, В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования. - М. : ВЛАДОС, 2014. - 239 с.
5. Карачева Е. В. Роль внеклассных занятий по музыке в формировании гармонично развитой личности // Проблемы педагогики. - 2015. - № 2 (3). -
6. Савченко В. В., Тополя Л. С. Особенности проведения внеклассной работы в современной школе // Символ науки. - 2017. - № 2.

Узнать стоимость работы

Заказать другую работу
калькулятор цены
Стоимость без скидки:
(скидка до 700 рублей)
* — точная стоимость будет определена после уточнения сроков сдачи работы, количества страниц и уровня исполнения.