Реферат по психологии на тему Методы психологической поддержки наркозависимых юношеского возраста

Введение
Современные юноши живут в мире, очень сложном по своему содержанию и основным тенденциям социализации. Это напрямую связано, в первую очередь, с ритмом и темпом технико-технологических преобразований, которые предъявляют к молодым людям новые требования. Во-вторых, с очень насыщенным характером поступающей информации, воздействующей глубинным образом на молодого чего, у которого еще не сформировалось определенной жизненной позиции. В-третьих, в связи с экономическими и экологическими кризисами, поражающими общество, что неизбежно вызывает у юношей чувства раздражения и безнадежности. Таким образом неустойчивая, напряженная социальная, экологическая, экономическая, идеологическая обстановка, которая сложилась в современном обществе на протяжении последних десятилетий, напрямую обусловливает рост разнообразных отклонений в поведении и личностном развитии молодых людей.
1. Наркозависимость в юношеском возрасте
Наркомания среди молодых людей представляет собой серьезную социальная и медицинскую проблему современного общества. Наркомания среди юношей в последние десятилетия приобрела характер эпидемии. Исходя из данных статистики, наркомания среди юношей диагностируется в 30% случаев обращений в специализированные медицинские учреждения по поводу наркотической зависимости. Более 20% девушек и 50% молодых людей пробовали наркотики хотя бы раз в жизни; в соответствии с этим более 18% и 40% из них делали это несколько раз. Стоит отметить, что в последние годы отмечается «омоложение» наркомании, поскольку некоторые дети начинают пробовать те или иные наркотические вещества уже в возрасте 12-13 лет [1].
Наркомания среди юношей в СССР появилась чуть позже, чем в других странах Запада. В Европе и Америке молодые люди начали активно употреблять наркотики с конца 50-х – начале 60-х годов прошлого столетия, а в СССР – рост наркомании отметился к окончанию 1960-х годов. Характерными чертами юношеской наркомании в России в условиях современности являются некоторая изменчивость «моды» на наркотики, обширное распространение «аптечной наркомании», а именно употребление веществ, которые синтезируются из реализуемых легальным образом медицинских препаратов (стоит отметить, что данная тенденция несколько снизилась с учётом обязательной продажи сильнодействующих препаратов по рецептам), высокая частота полинаркомании, а также превалирование периодического употребления над достаточно тяжелой полной зависимостью [5].
Наркомания (от греч. narke – оцепенение, помрачение сознания и mania - страсть) представляет собой патологическое влечение к регулярному употреблению различных наркотических средств, которые в малых дозах вызывают эйфорию, в больших - наркотический сон, оглушение. В случае их систематического употребления формируется привыкание, которое сопровождается образованием состояния абстиненции, являющейся плохим самочувствием при полном отсутствии у человека наркотических веществ. При наркомании непосредственно поражаются внутренние органы, образуются психические и неврологические расстройства, складывается постепенная социальная деградация. При частом приёме наркотиков с течением времени происходит полная деградация личности, которая характеризуется эмоциональным и интеллектуальным оскудением, утратой интересов, напрямую не связанных с употреблением наркотиков.
Исследователями принято различать три основные группы факторов формирования наркомании среди людей юношеского возраста: психологические, биологические и социальные. К биологическим факторам относят обусловленные наследственно особенности обмена в головном мозге нейромедиаторов, которые способствуют достаточно быстрому привыканию и формированию влечения компульсивного характера. Стоит также отметить, что вероятность образования юношеской наркомании значительно выше у лиц с различными психопатиями и акцентуациями характера, которые сопровождаются расстройствами влечений, а также у больных шизофренией, олигофренией и маниакально-депрессивными психозами.
Основными психологическими факторами развития наркомании среди юношей представляются недостаточно сформированная психологическая зрелость, отсутствие определенных устоявшихся жизненных ориентиров, стремление к удовольствиям, слабость воли, потребность немедленного получение желаемого без учета возможных последствий. Толчком к формированию наркомании также зачастую выступают психологические проблемы, которые обусловлены как нездоровой семейной атмосферой и искажениями воспитания, так и возрастными психологическими и эмоциональными особенностями юношеского периода.
Юношеский возраст представляет собой период стремительного изменения психики, тела, гормонального фона, социального положения, образа себя и семейных отношений, такие очень быстрые перемены формируют благоприятные условия для формирования наркомании. Ребенок постепенно превращается во взрослого, данный процесс всегда сопровождается борьбой за независимость, бунтарством, существенными колебаниями самооценки от «я ничтожество» до «я очень крут», потребностью в новых необычных впечатлениях, активным выстраиванием социальных контактов и повышенной конформностью в отношении к ровесникам [4].

2. Особенности психологической поддержки наркозависимых юношеского возраста
В современном обществе психологическая поддержка реализуется с целью психологического обеспечения гармоничного и свободного развития личности на всех основных этапах её самореализации и становления. Главными направлениями психологической поддержки выступают: психологическое консультирование, психологическая профилактика, психологическая коррекция.
В случае психологической поддержки и помощи при отклоняющемся поведении принято выделять несколько основных аспектов, в качестве которых будет выступать групповой или индивидуальный (а также семейный) подход; и консультативный, психотерапевтический или коррекционный способ воздействия.
При психологической поддержке в случае наркотической зависимости зачастую принято использовать такие же методы и способы как при лечении алкогольной зависимости (Анонимные сообщества, терапия «Двенадцать шагов», и др.). При этом, психологические алгоритмы в отношении снятия психологической зависимости зачастую существенно отличаются, с большой долей вероятности, данное обстоятельство можно описать разницей между психологическими системами формирования наркотической и алкогольной зависимости. Наркотическая зависимость образуется по системе аддиктивного поведения, в то время как зависимость алкогольная складывается по патохарактерологической системе. Кроме того, характерной чертой при наркотической зависимости представляется то, что данное заболевание становится аддиктивным семейным сценарием [5].
Основным, что подталкивает юношей к проявлению различных аддиктивных формам поведения, представляются попытки изменить психическое состояние, не устраивающее из самих, поскольку они считают его «серым», «скучным», «занудным». Таким личностям очень тяжело найти какое-либо устойчивое увлечение, которое способно продолжительное время удерживать внимание и предоставлять необходимую благоприятную эмоциональную реакцию. Жизнь в целом кажется им скучной и неинтересной, считая её по большей части однообразной и обыденной. Такие юноши также не считают нормальным то, что принято считать таким в их семье или обществе. Чаще всего у молодого человека с явным отклоняющимся поведением значительно снижена активность в обычной жизни, которая у него наполнена требованиями к окружающим людям и определенными ожиданиями от них. Аддиктивный тип активность довольно избирателен у таких юношей, поскольку в той части жизни, которая, доставляет ему удовольствие, он способен очень стараться для того, чтобы достичь каких-либо целей.
На основании накопленных научных фактов и практического опыта среди исследователей, можно с большой долей уверенности говорить о том, что основными методами психологической поддержки, терапии, коррекции девиантного поведения при наркотической зависимости среди юношей, будет являться семейная и экзистенциальная психотерапия. Кроме того, в настоящее время активным образом применяются нейролингвистическое программирование, гештальтпсихотерапия, эриксоновский гипноз и др.
Основанием экзистенциального подхода при наркотической зависимости представляется разрешение экзистенциальных базисных личностных конфликтов, непосредственно связанных с такими очевидными проблемами как: 1) бессмысленности и осмысленности существования; 2) смерти и жизни; 3) вовлеченности во взаимодействие с людьми и изоляции от общества; 4) ответственности, свободы, несвободы и воли, безволия и зависимости.
Главными условиями для начала психологической работы с наркозависимыми юношами являются:
1) полное принятие пациента (что предполагает наличие у психолога беспристрастности, эмпатийности, невозможность оценки и осуждения употребления наркотиков);
2) искренность (необходимым представляется подлинное желание помочь юноше в осознании им существующих собственных проблем, помочь найти действенные способы их полного решения);
3) вера в то, что каждый наркозависимый может избавиться от имеющейся наркотической зависимости [2].
В ходе психологической поддержки и помощи в рамках экзистенциального подхода, психолог образует совместные размышления с наркозависимым юношей об экзистенциальных кризисах, зависящих от неразрешенности одного из базовых конфликтов. В процессе игрового моделирования различных тревожных жизненных ситуаций, молодой человек должен адекватным образом отреагировать на предложенные ситуации. В особенности внимание уделяется осмысленному обучению терпимости, коммуникативной грамотности и снисходительности.
3. Методы психологической поддержки наркозависимых юношеского возраста
Психологическая поддержка наркозависимых юношеского возраста с предполагает использование следующих основных методов и приемов:
Метод информирования. Информирование заключается в увеличении информированности человека, улучшение его психологической осведомлённости в теме наркотической зависимости, посредством примеров из жизни, использования различной литературы, в том числе и научной.
Метафора (метод аналогий). В данном методе применяются аналогии, которые, как правило, берутся из разных сказок, пословиц и поговорок, случаев из жизни. Метафора юноше помогает посмотреть на сложившуюся ситуацию как бы другими глазами, со стороны. В соответствии с этим устраняется ложное ощущение, что такое больше никогда и ни с кем не случалось. В качестве ещё одного плюса следует считать то, что при использовании метафор можно добиться значительного снижения напряженности у наркозависимого клиента во время проведения консультирования.
Метод установления логических взаимосвязей. При котором психолог помогает юноше восстановить всю последовательность событий, также помогает понять, как именно его внутренние особенности личности оказывают влияние на происходящее и связано ли это между собой. Данный метод помогает посмотреть на проблему наркозависимости более обширно.
Метод проведения логического обоснования. В случае использования данного способа представляется возможным провести анализ и выбрать варианты решения наиболее значимой задачи на данном конкретном жизненном период посредством логического анализа, который способен продемонстрировать к чему могут приводить те или иные неправильные решения.
Метод оказания помощи в поисках идентичности. Данная методика будет в особенности востребована, если юноша не способен определиться с вопросом «Кто Я? В чём моя роль и ценность?». Следует будет использовать способы, которые будут максимально подталкивать его к самопознанию.
Одним из такого рода методов может выступать методика «Сосредоточенное мечтание». Она, как правило, проводится в несколько основных этапов.


Заключение
В настоящее время проблема наркозависимости среди молодых людей становится все более актуальной и требует комплексного подхода со стороны общества. Психологическая поддержка играет ключевую роль в реабилитации наркозависимых юношей, помогая им осознать причины своего поведения, развить стратегии справления с жизненными трудностями и восстановить доверие к себе и окружающим.