Реферат по искусствоведению на тему Культурное достояние творчества Сметаны

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность настоящей работы заключается в том, что обращение к исторической памяти
мирового культурного наследия выступает важнейшей задачей каждого члена современного
цивилизованного общества, поскольку именно данная историческая память составляет основу
нашей культуры, образования и уважительного отношения к мировому достоянию. Как писал в
своих «Письмах о добром и прекрасном» Дмитрий Сергеевич Лихачев: «Каждая страна – это
ансамбль искусств». Искусство в данном ключе – бесценная историческая память всего народа и
мировое культурное достояние. Так, каждая страна, каждый народ может гордиться своими
деятелями искусства, внесшими тот или иной вклад в формирование национального культурного
достояния. В данном контексте, работа будет посвящена искусству и творческому пути такого
известного чешского композитора как Бедржих Сметана.
С именем Бедржиха Сметаны связана одна из блестящих страниц истории музыки прошлого
столетия. Часто можно встретить высказывания: «Сметана — отец новой чешской музыки»,
«Сметана — чешский Глинка». Однако значение этого человека исключительно велико не только
для Чехии — его музыка явилась драгоценным вкладом в сокровищницу мировой классики и
справедливо завоевала признание во всех странах.
Смерть Бедржиха Сметаны была воспринята чешским народом как тяжелейшая утрата. Его
похороны привлекли огромное количество людей, среди которых были не только жители Праги,
но и приезжие из других городов. Траурное шествие прошло по городу к Вышеграду, где и нашел
вечное упокоение великий чешский композитор. Но жизнь его музыки только начиналась, и
будущее музыки принесло ему истинное бессмертие.
Объект исследования – творчество Бедржиха Сметаны.
3
Предмет исследования – культурное достояние Бедржиха Сметаны как мировое культурное
достояние.
Цель исследования – рассмотреть культурное достояние композитора Бедржиха Сметаны как
выдающегося чешского деятеля искусства.
Для достижения обозначенной цели были сформированы следующие исследовательские задачи:
1. Раскрыть этапы становления Бедржиха Сметаны как выдающегося деятеля культуры.
2. Проанализировать творчество Бедржиха Сметаны и определить его культурное значение.
1. СТАНОВЛЕНИЕ БЕДРЖИХА СМЕТАНЫ КАК ВЫДАЮЩЕГОСЯ ДЕЯТЕЛЯ КУЛЬТУРЫ
4
Бедржих Сметана родился в семье пивовара Литомишльского замка Франтишка Сметаны и его
супруги Барборы Линковой 2 марта 1824 года. Рос и воспитывался мальчик в немецкоязычной
стране, но, несмотря на запрет властей, дома говорили только по-чешски, и родителям мальчика
удалось обучить его грамоте на родном языке [1].
Любовь чехов к музыке известна с давних времен. Освободительное гуситское движение XV в.
породило боевые песни-гимны; в XVIII столетии чешские композиторы внесли весомый вклад в
развитие классической музыки Западной Европы. Домашнее музицирование, а именно сольная
скрипичная и ансамблевая игра, была характерным признаком быта простого народа. Любили
музыку и в семье отца Сметаны. С 5 лет будущий композитор играл на скрипке, а в 6 впервые
публично выступил как пианист. В школьные годы мальчик с увлечением играет в оркестре. Свое
музыкально-теоретическое образование Сметана завершает в Пражской консерватории под
руководством И. Прокша, одновременно он совершенствуется в игре на фортепиано [4].
В те времена только очень немногие музыканты, такие, как Лист или Паганини, осмеливались
выступать перед публикой целый вечер, не боясь наскучить ей. Обычно же в программу
концертов, помимо выступления солиста, включалась исполнение симфонических и вокальных
произведений, а нередко даже и балетные номера. Назывались эти концерты «академиями». Вот
на такой «академии» 4 октября 1830 года впервые выступил Бедржих Сметана. Было ему тогда
немногим больше шести лет. Бедржих играл технически сложное, доступное для исполнения
только хорошему пианисту фортепьянное переложение увертюры к опере Обера «Немая из
Портичи». Когда стихли последние аккорды, в зале раздались громкие аплодисменты [3].
Бедржих рос умным, впечатлительным ребенком. Уже в раннем возрасте начала проявляться его
творческая фантазия, а окружающая обстановка этому способствовала [3]. У Бедржиха Сметаны
рано стали проявляться музыкальные способности, он стал учиться игре на фортепиано и скрипке,
и уже в восемь лет стал творить произведения. Но, несмотря на то, отец его мечтал, чтобы сын
вырос прекрасным экономистом.
Заинтересованность в музыке, творчестве и искусстве, несомненно, была сильнее. В школьные
годы Бедржих играл в камерных ансамблях и оркестрах. По окончании лицея молодой Сметана
отправился в Прагу, где продолжил совершенствовать своё мастерство игры на фортепиано. В эти
годы его талант заметил и высоко оценил Ференц Лист - венгеро-немецкий композитор, пианист,
педагог, дирижёр, публицист, крупный представитель музыкального романтизма. Ференц Лист с
высокой заинтересованностью стал оказывать финансовую поддержку молодому дарованию.
Благодаря Листу и его поддержке Сметане удалось в 1848 году издать некоторые из своих
сочинений и открыть собственную музыкальную школу, где он преподавал игру на фортепиано.
Одним из его учеников был Ян Людевит Прохазка – другой известный чешский музыкальный
деятель, пианист, композитор, педагог [4].
В 1856 году Сметана получает приглашение на пост дирижёра симфонических концертов в
Гётеборге, где работает затем в течение пяти лет также как педагог и музыкант камерного
ансамбля. По возвращении в Прагу в 1863 году, Бедржих Сметана основал ещё одну музыкальную
школу с целью продвижения национальной чешской музыки. В 1866 году Сметана получил место
главного дирижёра Национального оперного театра Чехии, в оркестре которого в то время играл
на альте никому ещё не известный молодой музыкант и начинающий композитор Антонин
Дворжак. В этом театре впервые были поставлены многие из опер Сметаны, написанные им по
мотивам чешским