Курсовая работа по предмету «Русский язык»

На тему «Итоговая аттестация по русскому языку и ее особенности на современном этапе образования (ЕГЭ, ОГЭ)»

Задание:

Структура и содержание: 1. Титульный лист (см.образец) 1 стр. 2. Оглавление (вставляем автособираемое: ссылки-оглавление-автособираемое) 1 стр 3. Введение (актуальность/ «интересность» темы, цель, задачи, структура, фамилии ученых, на труды которых вы опираетесь) 1-2 стр 4. Глава 1. Это теоретическая часть, то есть теоретические основы темы, возможна история методического вопроса. Нужно привлекать, где уместно, нормативные документы, изученную теоретическую литературу (на бумажных или электронных носителях). 5. В гл.1 необходимо: 1) использовать цитирование (кавычки обязательны), но цитаты не должны быть большими, обязательны ссылки на источники (если бумажные, то с указанием страниц, образец [1, с. 241], если электронные, можно без страниц). 2) включать законспектированный материал (то есть пересказанный, без кавычек). И в том, и в другом случае обязательны ссылки на источники, как бумажные, так и электронные. Обязательно анализ привлекаемого материала и /или комментарий к нему; обобщение имеющейся информации). Желательно сделать выводы по 1 гл. Объем 1 гл. - примерно 10 стр 6. Глава 2. Практическая часть: Анализ примеров уроков или их фрагментов (указывать имя учителя, школу), учебников, методических рекомендаций к учебникам, программ, а также примеры проведения урока из статей и других источников, включая сайты школ и сайты учителей. Если тема по истории методики, то 2 глава – анализ того, как идеи работают в современной практике школы Примерно 10 стр. 7. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВАМ МОЖНО ОТДЕЛИТЬ В ОТДЕЛЬНЫЙ ПУНКТ, МОЖНО написать АБЗАЦ в КОНЦЕ ГЛАВЫ. 8. Заключение (НЕ ПОВТОРЯЕТ ВЫВОДЫ ПО ГЛАВАМ). При написании ориентируемся на цель и задачи работы, описываем, каких результатов достигли, что показало исследование, имеет ли такое исследование перспективу расширения, углубления темы). 9. Список литературы (включаем все, что использовали). Второй вариант названия раздела – Библиографический список; его используем, если есть несколько списков, например: Список учебников; Список литературы. Если использовали нормативные документы, их даем отдельным. списком, который называем Нормативные документы. В Библиографическом списке он первый. Всего указываем НЕ МЕНЕЕ 25 именований. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ Объем курсовой работы 20-30 страниц, ОРИГИНАЛЬНОСТЬ более 50%. Поля: слева 3 см, справа 1.5 см, верх/низ 2 см. Нумерация страниц сквозная, первая страница не нумеруется, но учитывается. Шрифт: Times New Roman 14 , интервал 1.5, Абзац (автоматический) -1.25. ВЫРАВНИВАНИЕ ПО ШИРИНЕ. ПЕРЕНОС НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ. Заголовки (и можно параграфы) выделяем жирным, в конце названия ТОЧКА НЕ СТАВИТСЯ. СРОКИ: к концу МАРТА Титульник, Оглавление, Введение, 1 глава. Защита примерно в июне, 3 минуты (озвучиваем цели, задачи, как достигли, что получилось). ПРИ ДИСТАНЦИОННОЙ ЗАЩИТЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕМ «ЗАЩИТНОЕ СЛОВО» В ЭЛЕКТРОННОМ ВАРИАНТЕ, отдельным файлом, который называется по фамилии, инициалам студента. При оценивании учитывается: - содержание (не отходить от темы, не расширять и не сужать её), характер использования литературы (не копировать, а осмысливать, передавать информацию сжато, точно). Высоко оценивается оригинальность подхода к рассмотрению темы, уместный анализ теоретических положений, правильное цитирование (о чём говорилось выше); наличие выводов. - структурирование (по частям /, главам / параграфам, внутри параграфа – по абзацам) и логичность изложения. - использование источников. При этом, наряду с обращениями к классикам педагогики и методики, обязательно использование современных источников, к которым относятся статьи, монографии «не старше» 5 лет. - отсутствие стилистических, речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Под отсутствием стилистических ошибок подразумевается соответствие работы НАУЧНОМУ СТИЛЮ. Возможные вопросы / ответы на них По оформлению: 1. Нужно ли жирным в тексте выделять актуальность, цель, задачи? И так, и так можно 2. Ставится ли точка после названия параграфа? Нет. 3. Когда оформляем ссылки в скобках, точку в конце предложения ставить перед ними или после? А. И. Горшков говорит о сближении разговорного языка с народно-литературным. [7, с.20]. 4. В списке литературы нужно ли указывать дату входа в электронной источник? Обычно, да. 5. По формулировке цитаты: Можно ли сказать, что кто-то приводит цитату кого-то и ссылку на работу, где приводится эта цитата? Да. Оформление: (Цит. по: []) По введению и главе 1 1. Допустимо ли наличие 7 задач? Да. Каждой задачи соответствует параграф в работе, или это слишком подробно? Задачи и параграф не взаимосвязаны +речь и презентация 10сл.