Контрольная работа по предмету «Психология»

На тему «Принципы организации и содержательного наполнения коррекционной работы в контексте специального образования»

Задание:

Аналитический обзор 1 «Принципы организации и содержательного наполнения коррекционной работы в контексте специального образования» Аналитический обзор – это результат аналитико-синтетической переработки совокупности документов по определенному вопросу, содержащий систематизированные, обобщенные и критически оцененные сведения. Аналитические обзоры составляются на основании книг, статей, журнальных публикаций, диссертаций и других источников информации. Главное требование, предъявляемое к аналитическому обзору, звучит так: вся информация должна быть представлена в сжатом и систематизированном виде. Работа над аналитическим обзором начинается после того, как изучена литература и собран фактический материал. Первым ее шагом является оставление плана, в котором определяется последовательность изложения материала. План помогает лучше продумать структуру аналитического обзора, определить, какие разделы оказались перегруженными материалом, где его недостаточно, какие вопросы следует опустить и т. д. Составление плана помогает избежать ошибок в построении текста. Аналитические обзоры составляются по определенной схеме: тема, предмет (объект), характер и цель работы, метод проведения работы. В начале аналитического обзора, если это требуется, следует поместить ключевые слова – элементы информационно-поискового языка. Для этого из текста реферируемых документов выбирают от 5 до 15 слов или словосочетаний, наиболее точно передающих содержание документов. Ключевые слова записывают в именительном падеже прописными буквами в строку через запятые. Текст аналитического обзора – это сводная характеристика вопросов темы, содержащая систематизированную, обобщенную и критически оцененную информацию. Текст обзора должен отвечать следующим основным требованиям: – полнота и достоверность использованной информации; – логичность структуры; – композиционная целостность; – наличие критической оценки приведенных сведений; – аргументированность выводов; – ясность, четкость и лаконичность изложения материала; – соответствие стиля изложения нормам литературного русского языка. Основой подготовки текста обзора является аналитико-синтетическая переработка отобранной документальной информации. При отборе информации для составления текста обзора следует руководствоваться следующими основными положениями: – в обзоре должны найти отражение все существующие взгляды на рассматриваемые вопросы, независимо от личной концепции автора; – особое внимание должно быть уделено новым сведениям, в частности, новым достижениям, новым путям решения проблем и т. д.; – не допускается использование в обзоре устаревших или вызывающих сомнение сведений. В аналитическом обзоре следует применять стандартизованную терминологию, избегать непривычных терминов и символов, а если без них обойтись нельзя, разъяснять их значения при первом упоминании в тексте. Термины, отдельные слова и словосочетания, названия организаций и должностей допускается заменять официально принятыми аббревиатурами и общепринятыми текстовыми сокращениями, смысл которых понятен из контекста. Если реферируется источник на иностранном языке, фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, названия изделий и другие имена собственные в тексте аналитического обзора приводят на языке оригинала. Формулы в аналитическом обзоре приводятся в том случае, если без них невозможно передать содержание и если они отражают итоги работы, описанной в реферируемых документах. Допускается включать в аналитический обзор иллюстрации и таблицы, если они помогают раскрыть содержание документа и сокращают объем текста. Оформление материалов обзора Объем обзора – до 15 страниц машинописного текста в редакторе Word. Шрифт: Times New Roman, кегль – 12, интервал – одинарный. Все поля по 20 мм. Вверху слева указывается фамилия, имя, отчество автора обзора. Далее через один интервал – название обзора жирным шрифтом. Далее – ключевые слова. Затем через один пропущенный интервал располагается текст. Критерии оценки материалов обзора При оценивании материалов необходимо учитывать следующие элементы: Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) с корректным использованием научных понятий. Отражение всех существующих взглядов на рассматриваемую проблему. Внимание должно быть уделено анализу новых достижений, новых путей решения проблем и т.д. Наличие критической оценки приведенных сведений. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы с аргументацией, основанной на фактах педагогической социальной действительности. Аргументированность выводов. Ясность, четкость и лаконичность изложения материала.. Основные критерии и уровни оценки Баллы Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) с корректным использованием научных понятий. 2 балла – проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и обоснованиях, с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа. 1 балл – проблема раскрыта при формальном использовании научных терминов. 0 баллов – проблема обозначена на бытовом уровне; проблема не раскрыта. 2. Отражение всех существующих взглядов на рассматриваемую проблему. 1 балл – отражены различные взгляды, подходы к обсуждаемой проблеме с анализом общего и специфичного, дает полный сравнительный анализ. 0,5 балла – автор излагает взгляды на проблему в рамках одного или двух подходов, сравнительный анализ поверхностный. 0 баллов – сравнительный анализ отсутствует. 3. Внимание должно быть уделено анализу новых достижений, новых путей решения проблем и т.д. 2 балла – приведен анализ самых новых научных достижений, подходов. 1 балл – в обзоре анализируется ограниченное число современных научных публикаций. 0 баллов – обзор содержит устаревшие или недостоверные сведения. 4. Наличие критической оценки приведенных сведений. 1 балл – представлена критическая оценка приведенных сведений, сопровождающаяся научной аргументацией. 0.5 балла – присутствуют элементы критической оценки, но в целом обзор носит реферативный, описательный характер. 0 баллов – отсутствует критическая оценка приведенных сведений. 5. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы с аргументацией 2 балла – представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при анализе подходов к проблеме. 1 балл – присутствует собственная позиция при анализе подходов к проблеме основанной на фактах педагогической социальной действительности. 0 баллов – не ясно выражена собственная позиция. 6. Аргументированность выводов. 1 балл – выводы по итогам обзора отражают проделанную работу, полные, четкие, задают перспективу для дальнейшей исследовательской и практической деятельности. 0,5 балла – присутствуют выводы, но они не в полной мере отражают выполненный анализ. 0 баллов – выводы отсутствуют. 7. Ясность, четкость и лаконичность изложения материала. 1 балл – материал изложен логично, последовательно, четко и лаконично. 0,5 балла – присутствуют погрешности в логике изложения, материал имеет нечеткую структуру, имеются длинноты, вызванные переходом от аналитического обзора к реферативному описанию. 0 баллов – материал не структурирован.