Курсовая работа по предмету «Педагогика»

На тему «Развитие женского образования в России в 50-80-е годы XVIII века.»

Задание:

1)В введение должно быть включено: актуализация темы исследования; степень исследования проблемы (какая проблема исследуется?); указать разработанность проблемы, т.е. нужно указать кем и когда была исследована проблема в философии, педагогике, истории, психологии; обозначить проблему, которую никто не исследовал,но будешь исследовать "ты"; указать противоречия проблемы, на основании противоречий и сформированных на их основе проблем, заинтересованности автора, обусловить тему исследования, выделить объект и предмет исследования, цель, задачи (работа с понятиями), выявить методологические основы исследования ( какие концепции, подходы, теоретические основы легли в основу исследования?; указать источниковую базу исследования ( небольшая характеристика источников, использованных при исследовании проблемы) (статьи, документы, архивные документы, книги и т. д.); методы исследования; теоретическую и практическую значимость работы, структуру работы. Курсовая должна быть с чётко обдуманным анализом проблемы, научно обоснованная, продуманная до мелочей. Количество источников и литературы должно быть не меньше 25-30 книг и источников. Использовать при написании курсовой научную литературу ( монографии, энциклопедии и т.д.), научные статьи, диссертации, исторически источники( документы, исторические письменные источники, мемуары, газеты, журналы и т. д.) Все ссылки, сноски, источники и литература и текст будут проверены педагогом через антиплагиат ( полную версию), так что автор пускай не «халтурит». Оформление курсовой согласно ГОСТ ТОГУ( ГОСТ -2008) ( файл с гостом будет прикреплён). Заимствования желательно как можно меньше. Каждая глава должна быть с мини выводом анализа, согласно цели и задачам. Заключение должно обобщать весь анализ проблемы, и отвечать поставленной цели (раскрыть вопрос цели). Примерные вопросы глав: Глава 1: Что было до реформ Екатерины 2 ( общее положение тогдашнего женского образования). Глава 2 : Реформы образования Екатерины 2 и их особенности. Влияние реформ на женское образование в России. Глава 3: Какие идеи используются из реформ образования Екатерины 2 или их разработок в 21 веке в новаторских школах (педагогов новаторов), в современной школе, в современном образовании( пед. Бабанский и т.д.).