Курсовая работа по предмету «Филология»

На тему «Этимонимы в лексической системе русского языка и в учебно-методической работе учителя»

Задание:

речь Тема курсовой может выглядеть следующим образом: «Этимонимы в лексической системе русского языка и в учебно-методической работе учителя». Соответственно задачи можно определить так: во-первых, изучить научную литературу по историческому словообразованию, выяснить, что такое этимонимы, какими они бывают и в каких отношениях могут находиться на более поздних стадиях развития языка; во-вторых, на основании научной литературы и работы со словарями составить список гнёзд слов-этимонимов, охарактеризовать структуру и семантику входящих в эти гнёзда слов, а также описать отношения между этими словами в лексической системе современного русского языка; в-третьих, изучить методический опыт работы со словами-этимонимами в практике преподавания русского языка как родного и как иностранного, а также на основе этого опыта предложить собственные учебно-методические разработки уроков и/или внеурочных мероприятий. Логика практической работы получается такая. а) Читаем специальную литературу (начинаем с работ Т.Г.Аркадьевой, а дальше расширяем горизонты с помощью того же РИНЦа: https://elibrary.ru/defaultx.asp?); б) составляем списки слов этимонимов, с которыми будем работать (можно сориентироваться на приложения в работах Татьяны Григорьевны или на описания исторических корневых гнёзд в диссертациях по историческому словообразованию); в) исследуем их семантику, морфемную структуру, словообразовательный потенциал — делаем выводы, насколько слова-этимонимы сохраняют своё родство, а в чём они буду явно расходиться с течением времени; г) думаем, а КАК учителю можно с этим материалом работать — допустим, готовя детей к олимпиадам по русскому языку?