Отчет по практике по предмету «Основы экологического природопользования»

На тему «Краткая характеристика всех эколого-географических районов Новосибирской области»

Задание:

Требования к содержанию и оформлению форм отчетности о результатах прохождения практики По результатам практики студенты ежедневно заполняет дневник практики, оформляют отчет по полевой практике. Отчет по полевой практике должен содержать 20-25 страниц основного текста, оформленного в соответствие с требованиями НГУЭУ к печатной работе. Отчет по практике должен иметь четкое построение, логическую последовательность и конкретность изложения материала, а также краткость формулировок, обоснованность выводов и рекомендаций. Структура отчета: - титульный лист (Приложение А) - задание на практику (Приложение Б); - дневник прохождения практики (Приложение В); - отзыв руководителя от Университета о прохождении практики (Приложение Г). - оглавление; - введение; - основная часть; - заключение; - приложение. Во введении необходимо указать цель и задачи учебной практики, методологию и применяемые методы исследования, описать структуру отчета. Основная часть должна включать разделы, отражающие материалы этапов практики. (см. Приложение 1 ФОС полевой практики). Заключение. В этой части отчета дается краткая характеристика собранных материалов по предмету исследования, глубины их проработки. ВОПРОСЫ ОСВЕЩЕНИЕ КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО ОТРАЗИТЬ В ОТЧЕТЕ ПО ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКЕ 1. Кратко описать рельеф и геологическое строение района практики, используя информацию различных источников. Особое внимание уделить формам микрорельефа и их природе: Склоновые процесс: − гравитационные с образованием у основания скальных обнажений коллювиальных щебнистых осыпей; − оползневы; − оплывинные и суффозионные (суффозионные цирки, бугристо-западинный рельеф, «пьяный лес», оползневые и оплывинные языки). Флювиальные − оврагообразование; − донная и боковая эрозия русел современных рек; − аккумулятивное переформирование русловых форм рельефа и отложений (косы, осередки, прирусловые отмели, низкие поймы и их формирование). При описании отдельных долин, как форм рельефа, созданных постоянными водотоками, нужно обратить внимание на основные элементы, формирующие поперечных профиль речной долины: русло, примыкающие к нему прирусловые отмели (пляжи, бечёвники); пойма, составляющая основную часть дна долины; коренные склоны, которые могут быть осложнены террасами. Следует описать общий характер поперечного профиля – V-образный или трапециевидный, его глубину и ширину. Охарактеризуйте склоны долины; отметьте наличие террас, их тип, строение и состав террасного аллювия. Для поймы следует: − ширину; − степень сформированности – заливается каждый год или в отдельные годы максимальных паводков, имеет одну единую поверхность или распадается на несколько уровней (высокая, низкая пойма); − микрорельеф поймы (прирусловые валы, старицы и пр.); высоту над руслом, строение поймы в разрезе, состав пойменных отложений. Эоловые. − закрепленные растительностью (сосновый бор) бугристо-западинный и ложбинно-грядовый рельеф II и III надпойменных террас. Озерно-болотные. − пойменные озера (старичные и просадочные) и болота − водораздельные озера (остаточные, просадочные, суффозионные) и болота − техногенные озера – запрудные и в котловинах (карьеры, силосные ямы). При описании конкретных озер необходимо указать следующие данные: − форма и размеры в плане – округлая, вытянутая и т.д. − глубина в центре (если это известно или возможно установить). − характер берега (обрыв (современная абразионная микротерраса с клифом), его высота, или пляж, его ширина и состав отложений (скорее всего песчаный)) и прибрежной зоны Осмотр современного состояния озерных берегов дает возможность спрогнозировать дальнейшую эволюцию водного объекта. Например, отодвигание абразионного уступа или заболачивание на каком-то участке и т.д. Болота. Необходимо указать тип болота: − верховое (распространено преимущественно на водоразделах, возникают за счет избыточного увлажнения грунта при высоком уровне стояния зеркала грунтовых вод); − низовое (возникает путем заболачивания непроточных озер, имеют четкие контуры, наследующие береговую линию бывшего озера). 2 Заложить геоморфологический профиль и построить его в масштабе. Для построения удобно использовать миллиметровую бумагу. 3 Осуществить сбор геологических образцов и определение горных пород и минералов с использованием определителя. 4 Описать наблюдение за элементами погоды. Наблюдения за изменениями показателей: температуры; давления; скорости и силы ветра; относительной и абсолютной влажностью воздуха; атмосферным давлением; осадками и их видом. 5 Выяснить основные виды местной флоры. − флористический состав района исследования (ознакомительной практики); − отличать основные фитоценозы и ботанически грамотно характеризовать их; − научиться оформлять демонстрационный научный и учебный гербарий; − демонстрировать овладение технологией определения, сбора, гербаризации и эколого-морфологического описания растений; 7. Заложить геоботанический профиль и соотнести его с геоморфологическим (орографическим профилем). 8 Выполнить отчет по ознакомительной практике и оформить его результаты, подготовить тезисы доклада и печатную продукцию в виде статьи в сборник традиционной научно-теоретической конференции, которая проходит в рамках Экокубка. При прохождении ознакомительной практики студенту надлежит изготовить гербарий. Для сбора и оформления гербария необходимо следующее оборудование: 1 Гербарная папка для переноса собранных растений и запаса бумаги, состоящая из двух листов плотного картона или фанеры размером 45x35 см с двумя продернутыми в разрезы тесемками для затягивания. Последнее время вошел в практику сбор растений для гербария в большие пакеты. Это позволяет донести их до базы более свежими, что облегчает последующую закладку в пресс. 2 Запас бумаги для засушивания растений, по возможности не проклеенной, пористой (фильтровальной, газетной). 3 Инструменты для выкапывания и срезания растений. 4 Этикетки. 5 Гербарный пресс, состоящий из двух металлических или деревянных рамок, затянутых сеткой. При сборе растений необходимо соблюдать следующие правила: 1 Растения для гербария собирают в сухую погоду, т.к. после дождя или росы растения плохо сохнут и могут почернеть. 2 Для гербария берут здоровые, неповрежденные растения, со всеми надземными и подземными органами. Это связано с особенностями определения растений по морфологическим признакам. 3 Травянистые растения, превышающие размер папки, перегибают 2-3 раза. От очень крупных растений берут верхнюю часть с цветками и листьями, среднюю с листьями и нижнюю с прикорневыми листьями. С деревьев и кустарников срезают побег с листьями, цветками и плодами (если они есть). 4 В рубашку укладывают растения одного вида. Крупных растений берут 1-2 экземпляра, мелких - до 10 и более (чтобы лист заполнить). 5 Растения выкапывают, освобождают от почвы. Толстые стебли, корневища и корни разрезают пополам вдоль. 6 Для размещения растения папку надо положить на ровную поверхность. 7 При закладке в папку растение надо расправить и придать ему форму, в которой потом его будут монтировать. Нельзя ничего отрывать, особенно нижние листья. Если на растении много листьев, которые налегают друг на друга, надо часть листьев удалить, сохраняя при этом черешки, чтобы можно было иметь представление об истинном листорасположении. При подготовке растения к монтажу часть листьев разворачивают нижней стороной для того, чтобы можно было рассмотреть характер опушения или другие особенности. Так же поступают и с частью цветков (соцветий). 8 В рубашку с растением вкладывается черновая этикетка, на которой указываются: − название растения (если растение неизвестно, то ему можно присвоить номер или дать условное имя); − место, где растение собрано (область, район, ближайший населенный пункт); − место обитания растения (луг, лес, степь и т.п.); − дата сбора; − кем растение собрано и определено; − в каких сообществах и как часто данный вид встречается. 9 Необходимо знать, какие виды принадлежат к числу охраняемых и без особой необходимости их не выкапывать. С такими растениями знакомятся на месте их произрастания.