Реферат по предмету «Зарубежная литература»

На тему «Софокл: Тиресий»

Задание:

2. ТИРЕСИЙ Проанализируйте диалог Эдипа и Тиресия в первом эписодии. Прокомментируйте реплики персонажей. Эдип О деньги! Власть! О мощное орудье, Сильней всех прочих в жизненной борьбе! О, сколько же заманчивости в вас, Что ради этой власти, нашим градом Мне данной не по просьбе, добровольно, Креонт, в минувшем преданный мне друг, Подполз тайком, меня желая свергнуть, И подослал лукавого пророка, Обманщика и плута, что в одной лишь Корысти зряч, в гаданьях же — слепец! Когда, скажи, ты верным был пророком? Скажи мне, ты от хищной той певуньи Избавил ли сограждан вещим словом? Загадок не решил бы первый встречный, — К гаданиям прибегнуть надлежало. Но ты не вразумился птиц полетом, Внушением богов. А я пришел, Эдип-невежда, — и смирил вещунью, Решив загадку, — не гадал по птицам! И ты меня желаешь выгнать вон, Чтоб ближе стать к Креонтову престолу? 16 Раскаетесь вы оба — ты и он, Ревнитель очищенья!.. Я бы вырвал Признанье у тебя, не будь ты стар! <...> Тиресий Хоть ты и царь — равно имею право Ответствовать. И я властитель тоже. Я не тебе, а Локсию слуга И в милости Креонта не нуждаюсь. Мою ты слепоту коришь, но сам, Хоть зорок ты, а бед своих не видишь — Где обитаешь ты и с кем живешь. Ты род свой знаешь? Невдомек тебе, Что здесь и под землей родным ты недруг И что вдвойне —за мать и за отца— Наказан будешь горьким ты изгнаньем. Зришь ныне свет — но будешь видеть мрак. Найдется ли на Кифероне место, Которое не огласишь ты воплем, Свой брак постигнув — роковую пристань В конце благополучного пути? Не чуешь и других ты бедствий многих: Что ты — и сын, и муж, и детям брат!.. Теперь слова Креонта и мои В грязь втаптывай. Другой найдется смертный, Кого бы гибель злейшая ждала? Перевод Сергея Шервинского Что к этому моменту уже известно Эдипу о причинах бедствия, постигшего Фивы? Объясните реакцию Эдипа на слова Тиресия. Почему Эдип приходит в ярость? Каким может быть психологическое объяснение конфликта Эдипа и Тиресия? Каков его фи- лософский смысл? Вспомните известные вам произведения, в которых противопоставляются владыка, облеченный земной властью, носитель власти духовной. Какое из «действий» трагедии (перипетия, узнавание, страдание, катарсис) про- исходит в этой сцене? катя, [05.11.2024 16:04] Доклад должен быть рассчитан не более чем на 15 минут (в печатном виде — приблизительно 10 тыс. знаков с пробелами). Не следует начинать вы- ступление с «общей характеристики» произведения. Надо рассчитывать на то, что слушатели готовились к занятию и о произведении, как и о творчестве его автора в целом, уже имеют представление. Однако обычно бывает необходимо напомнить слушателям, к какому моменту действия относится комментируе- мый фрагмент, какие события ему непосредственно предшествовали или были описаны на предыдущих страницах, что собой представляют персонажи — участники действия. Докладчик может работать совершенно самостоятельно, не опираясь ни на какие источники, но если в тексте доклада есть прямые или косвенные цитаты, они должны быть атрибутированы, студент должен обозначить гра- ницы между своей и чужой речью. Если вопросы задания формулируются с использованием литературоведче- ских терминов, докладчик должен убедиться в том, что правильно их понимает. Определения терминов надо искать не в общеязыковых словарях, а в специальных изданиях (рекомендуется «Литературная энциклопедия терминов и понятий»). Определение терминов в доклад включать не нужно, но студент должен быть готов дать соответствующие пояснения, если в этом появится необходимость. Доклад должен соответствовать критериям самостоятельности и связности. Тему доклада нужно получить индивидуально, обратившись к преподавателю. В некоторых случаях оценка работы требует дополнительной проверки. В этом случае текст доклада высылается преподавателю.